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余教授的暗示很明显了，这道求婚题大概率会出现在明天的数学试卷上。
任课教授暗示的题目，那一定是很重要的题目，重要程度值得通宵研习，并找到其中隐藏的真正奥妙。
夏路的晚餐在食堂解决，白米饭，大馒头，红烧肉，煮鸡蛋，一碟青菜，荤素搭配，营养均衡，量大管饱。
吃饭的时候，夏路一直在思考，为什么是第二个女生？
推导出这个结果，需要精确的用到哪些数学理论？
明天的数学期末考试试卷上，极有可能出现这么一道题目：“假设一个有结婚计划的男人在未来7年内遇见了7个女孩子……请问他向第几个女孩子求婚的成功率最高？为什么？”
最关键的问题是“为什么”，即第二个女生为正确答案的理论支撑。
“这个问题，已经超越了我所掌握的数学知识范畴……”
夏路冥思苦想，为什么设定7年、7个妹子，为什么第二个妹子才是最适合结婚的那个人？
2除以7等于0.286。
为什么是0.286而不是0.618？
0.286究竟暗示着哪个数学理论？
为什么为什么这到底是为什么呢？
等等！
余教授刚才在不经意间说了句话。
“过去的就让她过去吧，但过去的依然保有数学意义。”
对，就是这句话！
再回顾一遍余教授的题设：“假设夏路你之前谈过一个女朋友，你在未来的7年内陆续交往了7个女生……”
“啊，我明白了！”
夏路恍然大悟，因为太过激动，他竟将鸡蛋捏碎。
过去的依然保有数学意义！
必须考虑那位最先假设的前女友。
所以分母不是7，而是8！
故而7个妹子中的第二个，是8个妹子中的第三个！
3除以8等于0.375。
0.375并没有什么数学意义，至少在夏路目前所掌握的数学知识里，他不认为0.375是个很吊的数字。
但是，和0.375比较接近的0.368则具有严格的数学意义。
“有趣，真的是有趣啊！”
夏路快速解决掉剩下的食物，然后来到图书馆。
0.368比三分之一多那么一点点，夏路想到了贝叶斯定理。
对，就是贝叶斯定理。
根据贝叶斯定理，在你所交往的8个妹子中，“比三分之一多一点点”的那个妹子，最有可能成为你的新娘。
3除以8是最接近0.368的结果，所以8个妹子中的第三个，是正确答案。
以上推测来自夏路单方面的构思，他对贝叶斯定理及整套概率体系的了解，还处于比较浅薄的阶段。
余枫教授名义上是弘毅学堂理科试验班大一学生的高数课老师，但他的教学内容有一些已超越了高数大纲。
试验班跟普通班当然是不一样的，超纲很正常。
夏路有一点点印象，在这个月初的一次与余教授的师生茶话会中，余教授谈到了贝叶斯定理。
余教授当时好像是这么说的：“当你面临诸多选项时，比如说有1000个选项，而你只能做单选题，那么在选项总数的0.368之前，也就是第368个选项之前不要轻易做... -->>
余教授的暗示很明显了，这道求婚题大概率会出现在明天的数学试卷上。
任课教授暗示的题目，那一定是很重要的题目，重要程度值得通宵研习，并找到其中隐藏的真正奥妙。
夏路的晚餐在食堂解决，白米饭，大馒头，红烧肉，煮鸡蛋，一碟青菜，荤素搭配，营养均衡，量大管饱。
吃饭的时候，夏路一直在思考，为什么是第二个女生？
推导出这个结果，需要精确的用到哪些数学理论？
明天的数学期末考试试卷上，极有可能出现这么一道题目：“假设一个有结婚计划的男人在未来7年内遇见了7个女孩子……请问他向第几个女孩子求婚的成功率最高？为什么？”
最关键的问题是“为什么”，即第二个女生为正确答案的理论支撑。
“这个问题，已经超越了我所掌握的数学知识范畴……”
夏路冥思苦想，为什么设定7年、7个妹子，为什么第二个妹子才是最适合结婚的那个人？
2除以7等于0.286。
为什么是0.286而不是0.618？
0.286究竟暗示着哪个数学理论？
为什么为什么这到底是为什么呢？
等等！
余教授刚才在不经意间说了句话。
“过去的就让她过去吧，但过去的依然保有数学意义。”
对，就是这句话！
再回顾一遍余教授的题设：“假设夏路你之前谈过一个女朋友，你在未来的7年内陆续交往了7个女生……”
“啊，我明白了！”
夏路恍然大悟，因为太过激动，他竟将鸡蛋捏碎。
过去的依然保有数学意义！
必须考虑那位最先假设的前女友。
所以分母不是7，而是8！
故而7个妹子中的第二个，是8个妹子中的第三个！
3除以8等于0.375。
0.375并没有什么数学意义，至少在夏路目前所掌握的数学知识里，他不认为0.375是个很吊的数字。
但是，和0.375比较接近的0.368则具有严格的数学意义。
“有趣，真的是有趣啊！”
夏路快速解决掉剩下的食物，然后来到图书馆。
0.368比三分之一多那么一点点，夏路想到了贝叶斯定理。
对，就是贝叶斯定理。
根据贝叶斯定理，在你所交往的8个妹子中，“比三分之一多一点点”的那个妹子，最有可能成为你的新娘。
3除以8是最接近0.368的结果，所以8个妹子中的第三个，是正确答案。
以上推测来自夏路单方面的构思，他对贝叶斯定理及整套概率体系的了解，还处于比较浅薄的阶段。
余枫教授名义上是弘毅学堂理科试验班大一学生的高数课老师，但他的教学内容有一些已超越了高数大纲。
试验班跟普通班当然是不一样的，超纲很正常。
夏路有一点点印象，在这个月初的一次与余教授的师生茶话会中，余教授谈到了贝叶斯定理。
余教授当时好像是这么说的：“当你面临诸多选项时，比如说有1000个选项，而你只能做单选题，那么在选项总数的0.368之前，也就是第368个选项之前不要轻易做... -->>
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