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nbsp; 家教与家长
家教究竟对孩子的学习有多大的帮助？这些找家教的家长究竟是怎样一种心态呢？
一位在外面跑供销的家长说：“我平时工作忙，过问孩子学习的时间太少。现在孩子学习成绩差，我又不缺钱，当然愿请家庭教师。”他说他请家庭教师有两个好处：第一，督促检查孩子的家庭作业；第二，省得孩子晚上不是看电视就是到外面打游戏机。当问到请家庭教师用处大不大时，他满口称赞，蛮好，蛮好。原来孩子考试平均分数只有50—60分，现在有70—80分了。
一位高一学生，父母都是高级知识分子，也请了一位家庭教师。父母文化水平都这么高，为什么也请家庭教师呢？他们说，我们一个搞化学，一个搞新闻，高中的课程，如果是自己的专业马马虎虎还能对付，其他课程差不多忘光了。再说并不是有学问的人都是好老师，老师还要具备一定的教学经验。我们就这么一个孩子，花点钱，能让她考上大学，也值。到时，万一考不上，我们也可以问心无愧地对孩子说，我们做父母的尽了最大的努力。
有一个中学生的父母都是老三届，他们说得更加动情：我们年轻时荒废了学业，现在在社会上到处被人瞧不起，我们那怕讨饭也要让孩子读好书，考上大学。夫妻俩工资不高，妻子单位效益差，经常发不出工资。可他们却常年请一位家庭教师，假期也强迫孩子进辅导班。虽然家里连一台黑白电视机都没有，可为孩子交学费从不皱眉头。当听到班主任老师说这个孩子考大学比较难，要作好自费的准备，又到处打听自费读大学要多少钱，妻子瞒着孩子和丈夫，偷偷到医院卖血，把钱存起来，准备孩子自费读大学。他们说，只要孩子有一线考大学的希望，我们就要尽百分之百的努力，反正我们没希望了，希望全在孩子身上。
家教的误区
家庭教师的出现，不可否认，对提高教学质量有一定的帮助。同时也解决了一部分中小学教师待遇偏低的问题。对一些大学生来说，也是一个了解社会，自食其力的好机会。但在采访中，我了解到，目前家庭教师也存在一些问题。
有的教师在课外兼课太多，以至于上学校课从不备课，也极少批改作业，导致班上成绩普遍下降。
风气所及，有的教师下课后从不解答学生的提问。当学生问什么问题，回答只一句话，你去请家庭教师。有一位家长告诉我，她每月都要送40元给班主任，让班主任特别辅导孩子。另外，家庭教师的素质也良莠不齐。有一个孩子花了几千块钱，学了五年钢琴，去参加全国的一个比赛，初赛就被刷了下来。评委惋惜地说，孩子是块好料，乐感很强，可惜没请到好老师，打坏了基础，现在纠正也难了。
一位大学生急于当家庭教师，英语成绩相当差也说能教英语，结果孩子的英语成绩越教越差，一些基本英语语法他凭想象乱说一通，孩子发现和课堂上讲的不一样，可不知听谁的为好。
家庭教师的出现，使一部分中小学教师的待遇得到改善，可又在教师中产生了新的不公。有一位小学高级教师，教学经验丰富，专门负责学校毕业班的把关。这样好的老师，请的人自然很多，可她却不为金钱所动，把心全扑在课堂上，并多次在班上声明，课外替差生补习，一律不收费。尽管她多次被评为全市的优秀教师，可一些人却说，她当优秀教师得的奖金还抵不上我一晚家庭教师的收入。事实也确实如此，当人们的思想境界还不足以对金钱不屑一顾时，你要教师向谁看齐呢。
还有一个纳税问题，像我们前面提到的那位教师，每月当家庭教师的收入一千多元，可却从不纳税。当然，税务机关也还没有考虑，家庭教师究竟应该按什么标准纳税？我国的税法到目前为止好像还没有这样一个税种。
家庭教师，这个古老的新生事物的迅速普及，引起了许多人的关注。有的人为其拍手叫好；有的人说它使教师这个人类灵魂的工程师沾满了铜臭味，不利于在全国普及义务教育。到底应该怎么看待呢？我认为，不管从家庭教师，还是从学校来说，实践证明，家庭教师的出现都是一件利国利民的好事。现在的问题是，有关部门要加以引导，加强管理，使家庭教师朝着健康的方向发展。
nbsp; 家教与家长
家教究竟对孩子的学习有多大的帮助？这些找家教的家长究竟是怎样一种心态呢？
一位在外面跑供销的家长说：“我平时工作忙，过问孩子学习的时间太少。现在孩子学习成绩差，我又不缺钱，当然愿请家庭教师。”他说他请家庭教师有两个好处：第一，督促检查孩子的家庭作业；第二，省得孩子晚上不是看电视就是到外面打游戏机。当问到请家庭教师用处大不大时，他满口称赞，蛮好，蛮好。原来孩子考试平均分数只有50—60分，现在有70—80分了。
一位高一学生，父母都是高级知识分子，也请了一位家庭教师。父母文化水平都这么高，为什么也请家庭教师呢？他们说，我们一个搞化学，一个搞新闻，高中的课程，如果是自己的专业马马虎虎还能对付，其他课程差不多忘光了。再说并不是有学问的人都是好老师，老师还要具备一定的教学经验。我们就这么一个孩子，花点钱，能让她考上大学，也值。到时，万一考不上，我们也可以问心无愧地对孩子说，我们做父母的尽了最大的努力。
有一个中学生的父母都是老三届，他们说得更加动情：我们年轻时荒废了学业，现在在社会上到处被人瞧不起，我们那怕讨饭也要让孩子读好书，考上大学。夫妻俩工资不高，妻子单位效益差，经常发不出工资。可他们却常年请一位家庭教师，假期也强迫孩子进辅导班。虽然家里连一台黑白电视机都没有，可为孩子交学费从不皱眉头。当听到班主任老师说这个孩子考大学比较难，要作好自费的准备，又到处打听自费读大学要多少钱，妻子瞒着孩子和丈夫，偷偷到医院卖血，把钱存起来，准备孩子自费读大学。他们说，只要孩子有一线考大学的希望，我们就要尽百分之百的努力，反正我们没希望了，希望全在孩子身上。
家教的误区
家庭教师的出现，不可否认，对提高教学质量有一定的帮助。同时也解决了一部分中小学教师待遇偏低的问题。对一些大学生来说，也是一个了解社会，自食其力的好机会。但在采访中，我了解到，目前家庭教师也存在一些问题。
有的教师在课外兼课太多，以至于上学校课从不备课，也极少批改作业，导致班上成绩普遍下降。
风气所及，有的教师下课后从不解答学生的提问。当学生问什么问题，回答只一句话，你去请家庭教师。有一位家长告诉我，她每月都要送40元给班主任，让班主任特别辅导孩子。另外，家庭教师的素质也良莠不齐。有一个孩子花了几千块钱，学了五年钢琴，去参加全国的一个比赛，初赛就被刷了下来。评委惋惜地说，孩子是块好料，乐感很强，可惜没请到好老师，打坏了基础，现在纠正也难了。
一位大学生急于当家庭教师，英语成绩相当差也说能教英语，结果孩子的英语成绩越教越差，一些基本英语语法他凭想象乱说一通，孩子发现和课堂上讲的不一样，可不知听谁的为好。
家庭教师的出现，使一部分中小学教师的待遇得到改善，可又在教师中产生了新的不公。有一位小学高级教师，教学经验丰富，专门负责学校毕业班的把关。这样好的老师，请的人自然很多，可她却不为金钱所动，把心全扑在课堂上，并多次在班上声明，课外替差生补习，一律不收费。尽管她多次被评为全市的优秀教师，可一些人却说，她当优秀教师得的奖金还抵不上我一晚家庭教师的收入。事实也确实如此，当人们的思想境界还不足以对金钱不屑一顾时，你要教师向谁看齐呢。
还有一个纳税问题，像我们前面提到的那位教师，每月当家庭教师的收入一千多元，可却从不纳税。当然，税务机关也还没有考虑，家庭教师究竟应该按什么标准纳税？我国的税法到目前为止好像还没有这样一个税种。
家庭教师，这个古老的新生事物的迅速普及，引起了许多人的关注。有的人为其拍手叫好；有的人说它使教师这个人类灵魂的工程师沾满了铜臭味，不利于在全国普及义务教育。到底应该怎么看待呢？我认为，不管从家庭教师，还是从学校来说，实践证明，家庭教师的出现都是一件利国利民的好事。现在的问题是，有关部门要加以引导，加强管理，使家庭教师朝着健康的方向发展。