，然后点击“添加到主屏幕”书中自有黄金屋 白
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语文课上，凶名在外的老师板着脸面无表情说“虽然天下文章一大抄，你们这么大篇幅的抄说的过去吗？杜子腾，你写我的家乡，你自己看看写的什么？你写完没看过吗？又是北国风光，又是江南水乡的，你家乡这么大吗？！”班上同学笑倒一片。
白澜也不例外，看着被骂的狗血淋头的杜子腾同学，尴尬得满脸通红的样子。她灵机一动，一个商机从脑子里冒出来。代写周记，每篇10元。白澜正在犹豫，不知道这个事情有没有可行性？机会就这样送上门来了。语文老师骂完杜子腾同学，开始扳着脸布置这周的，周记命题。“这周的周记内容。要求赋予动植物人格魅力，举个例子，虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。这两句诗，说明了，竹子的虚心，梅花的傲骨。你们可以根据这两句诗扩展延伸，但不允许写诗歌题材。”同学们哀鸿遍野，“这主题怎么写嘛……”语文老师对大家忧伤的眼神视若无睹，径直宣布下课，端着自己的茶杯夹着教科书，离开了教室。
白澜正犯愁自己的零用钱，不知该从哪里找，决定不放过这次机会。先找上杜子腾同学，“同学，要不要代写周记呀？”杜子腾眼前一亮，猛点头，课代表真是够义气！白澜拇指跟食指互锉，比出一个国际通用手势，“这个嘛，皇帝不差饿兵……”。杜子腾了悟“要多少，你说！”白澜顺利的拿到第一单生意。毕竟是科代表，她决定低调行事。又去问了班上一个家里有钱，零用钱富足的同学，对方没有任何犹豫，白澜看他的表情，感觉自己要少了，想着做生意，诚信很重要，放弃了加价的打算。轻松加愉快的拿到订单。谁曾想，消息就是这么灵通，又有两个同学陆续找上她，拜托她帮忙写周记。这下子，加上她自己的那一份，她一共要交出五篇周记来。还有人找上她，她怕写不出来，婉拒了。
周六，白澜在家写了一天的周记。白澜妹妹从来没有见白澜如此努力专心的写一天作业。惊掉了下巴。
白澜给杜子腾同学写的那篇周记。用悖论的手法，反驳竹子的虚心，反而质疑它肚子空空无点墨，刚直有余，圆滑不足。根须深扎地里，霸道的索取，大地的养分，只为成就自己向无尽的空中生长。犹如任性不懂事的孩子，一味向父母索取，不懂得回报。最后升华主题，以竹为鉴，反思自己的任性不足，立意努力学习，完善自己，及时行孝。
又给另一位同学写梅的主题。质疑梅花的傲骨，发出疑问它是否太过一枝独秀，为何不与百花争春，偏要凌寒独自？用历史名人举例，比如李清照，才华横溢，满身傲骨。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。因她对丈夫的失望，丈夫羞愧抑郁而终。李清照不顾世人眼光再嫁，第二段婚姻不幸，晚景凄凉孤寂。又写一代女皇武则天，开创大周，最高统治权力长达半个世纪。在唐太宗贞观之治和唐玄宗开元盛世之间，起到承上启下的作用。这么特立独行的女性，死后也只能立一块无字碑任后世之人评写。整篇周记写到最后，白澜表达自己的观点，峰回路转，似贬实褒。
又写了一篇，关于猫狗的周记。用对比拟人的手法，夸赞狗狗忠诚，却瞧不上他，江山易改，本性难移的吃屎行为。对于猫的独立优雅，自得其乐，格外欣赏。第四篇写的是向日葵，先是欣赏梵高的名画，引发对向日葵的思考。联想亲情爱情，追逐与守候，人与人之间的关系，最后上升到对人性生命的思考。
最后一篇，白澜写的是自己的周记，以寄居蟹作为切入点，围绕热门话题房子，讲述家人为住大房子做出的努力，作为房奴的压力，对于房价高居不下，自己以后能不能独立买房的忧虑。幻想自己如果是寄居蟹，过着面朝大海，春暖花开的惬意文艺生活，那该有多好，感叹人不如蟹。
白澜写完五篇周记，直接摊在床上，自语“这真不是人干的活。”脑子放空，从包里摸出40块钱傻笑。白澜妹妹问她“老姐，你哪来这么多钱？”白澜得意的一笑，“看到没？这就是书中自有黄金屋！知识就是财富！”说完出去上厕所，白澜妹妹目送她的背影摇头自语“老姐为了钱，真的疯了……”白澜上厕所，目光扫到阳台上的两盆植物，一盆是少有关心，偶尔浇水，任其自生自灭的仙人掌。另一盆是，施了太多肥，全家时时关爱，最后长虫死掉的玫瑰花。白澜又来了灵感，思考教育，放养和溺爱的问题。边上厕所边打腹稿，回到房间就跟当时求上门的同学电话联系，决定最后再写一篇。白澜妹妹看到全过程，终于明白白澜的钱是怎么来的。爸妈回家的时候，白澜还在写。白澜妈很惊讶“你姐写了一天作业？还是在我们面前装啊？”白澜妹妹很认真的说“老姐她真的写了一天的作业！”后半句，但是她都是帮同学做的。在白澜的威胁眼光中硬生生憋回去了。最后一个字写完，白澜落笔，活动筋骨，轻描淡写地说“没办法，高三就是这样，作业特别多！”。
这次周记，语文老师冰山样的脸上难得露出一丝笑意“杜子腾同学这次表现不错，想法新颖，观点犀利。课代表写的也很好朴素写实，贴近生活。还有几篇好文章就不一一点名了。”白澜露出得意的笑容，作文内容她不担心，反正水平一直在那儿。她怕的是字体，被老师发现是她一人所写，语文老师的眼光多老辣呀！她怕被看出来，特意翻之前的周记研究了几位同学写字的习惯特点，在作文里故意表现出来，最终蒙混过关。几位同学把周记拿给她看，最低评语都得到一个大红色的好字，纷纷冲她竖大拇指。
语文课上，凶名在外的老师板着脸面无表情说“虽然天下文章一大抄，你们这么大篇幅的抄说的过去吗？杜子腾，你写我的家乡，你自己看看写的什么？你写完没看过吗？又是北国风光，又是江南水乡的，你家乡这么大吗？！”班上同学笑倒一片。
白澜也不例外，看着被骂的狗血淋头的杜子腾同学，尴尬得满脸通红的样子。她灵机一动，一个商机从脑子里冒出来。代写周记，每篇10元。白澜正在犹豫，不知道这个事情有没有可行性？机会就这样送上门来了。语文老师骂完杜子腾同学，开始扳着脸布置这周的，周记命题。“这周的周记内容。要求赋予动植物人格魅力，举个例子，虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。这两句诗，说明了，竹子的虚心，梅花的傲骨。你们可以根据这两句诗扩展延伸，但不允许写诗歌题材。”同学们哀鸿遍野，“这主题怎么写嘛……”语文老师对大家忧伤的眼神视若无睹，径直宣布下课，端着自己的茶杯夹着教科书，离开了教室。
白澜正犯愁自己的零用钱，不知该从哪里找，决定不放过这次机会。先找上杜子腾同学，“同学，要不要代写周记呀？”杜子腾眼前一亮，猛点头，课代表真是够义气！白澜拇指跟食指互锉，比出一个国际通用手势，“这个嘛，皇帝不差饿兵……”。杜子腾了悟“要多少，你说！”白澜顺利的拿到第一单生意。毕竟是科代表，她决定低调行事。又去问了班上一个家里有钱，零用钱富足的同学，对方没有任何犹豫，白澜看他的表情，感觉自己要少了，想着做生意，诚信很重要，放弃了加价的打算。轻松加愉快的拿到订单。谁曾想，消息就是这么灵通，又有两个同学陆续找上她，拜托她帮忙写周记。这下子，加上她自己的那一份，她一共要交出五篇周记来。还有人找上她，她怕写不出来，婉拒了。
周六，白澜在家写了一天的周记。白澜妹妹从来没有见白澜如此努力专心的写一天作业。惊掉了下巴。
白澜给杜子腾同学写的那篇周记。用悖论的手法，反驳竹子的虚心，反而质疑它肚子空空无点墨，刚直有余，圆滑不足。根须深扎地里，霸道的索取，大地的养分，只为成就自己向无尽的空中生长。犹如任性不懂事的孩子，一味向父母索取，不懂得回报。最后升华主题，以竹为鉴，反思自己的任性不足，立意努力学习，完善自己，及时行孝。
又给另一位同学写梅的主题。质疑梅花的傲骨，发出疑问它是否太过一枝独秀，为何不与百花争春，偏要凌寒独自？用历史名人举例，比如李清照，才华横溢，满身傲骨。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。因她对丈夫的失望，丈夫羞愧抑郁而终。李清照不顾世人眼光再嫁，第二段婚姻不幸，晚景凄凉孤寂。又写一代女皇武则天，开创大周，最高统治权力长达半个世纪。在唐太宗贞观之治和唐玄宗开元盛世之间，起到承上启下的作用。这么特立独行的女性，死后也只能立一块无字碑任后世之人评写。整篇周记写到最后，白澜表达自己的观点，峰回路转，似贬实褒。
又写了一篇，关于猫狗的周记。用对比拟人的手法，夸赞狗狗忠诚，却瞧不上他，江山易改，本性难移的吃屎行为。对于猫的独立优雅，自得其乐，格外欣赏。第四篇写的是向日葵，先是欣赏梵高的名画，引发对向日葵的思考。联想亲情爱情，追逐与守候，人与人之间的关系，最后上升到对人性生命的思考。
最后一篇，白澜写的是自己的周记，以寄居蟹作为切入点，围绕热门话题房子，讲述家人为住大房子做出的努力，作为房奴的压力，对于房价高居不下，自己以后能不能独立买房的忧虑。幻想自己如果是寄居蟹，过着面朝大海，春暖花开的惬意文艺生活，那该有多好，感叹人不如蟹。
白澜写完五篇周记，直接摊在床上，自语“这真不是人干的活。”脑子放空，从包里摸出40块钱傻笑。白澜妹妹问她“老姐，你哪来这么多钱？”白澜得意的一笑，“看到没？这就是书中自有黄金屋！知识就是财富！”说完出去上厕所，白澜妹妹目送她的背影摇头自语“老姐为了钱，真的疯了……”白澜上厕所，目光扫到阳台上的两盆植物，一盆是少有关心，偶尔浇水，任其自生自灭的仙人掌。另一盆是，施了太多肥，全家时时关爱，最后长虫死掉的玫瑰花。白澜又来了灵感，思考教育，放养和溺爱的问题。边上厕所边打腹稿，回到房间就跟当时求上门的同学电话联系，决定最后再写一篇。白澜妹妹看到全过程，终于明白白澜的钱是怎么来的。爸妈回家的时候，白澜还在写。白澜妈很惊讶“你姐写了一天作业？还是在我们面前装啊？”白澜妹妹很认真的说“老姐她真的写了一天的作业！”后半句，但是她都是帮同学做的。在白澜的威胁眼光中硬生生憋回去了。最后一个字写完，白澜落笔，活动筋骨，轻描淡写地说“没办法，高三就是这样，作业特别多！”。
这次周记，语文老师冰山样的脸上难得露出一丝笑意“杜子腾同学这次表现不错，想法新颖，观点犀利。课代表写的也很好朴素写实，贴近生活。还有几篇好文章就不一一点名了。”白澜露出得意的笑容，作文内容她不担心，反正水平一直在那儿。她怕的是字体，被老师发现是她一人所写，语文老师的眼光多老辣呀！她怕被看出来，特意翻之前的周记研究了几位同学写字的习惯特点，在作文里故意表现出来，最终蒙混过关。几位同学把周记拿给她看，最低评语都得到一个大红色的好字，纷纷冲她竖大拇指。