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一秒记住【69中文网www.69zw.com】，为您提供精彩小说阅读。“陶老师，你不会告诉我你还很懂英语吧！”看着汪子静离开的背影以及她将信将疑的眼神，陈天祥忍不住问道。
这个小伙子，到底还有多少隐藏的技能呀！
“也不算很懂啦！”陶礼连忙摆摆手，表示自己的英语其实一般般。
“四六级考了多少？”陈天祥不相信，继续追问道。
“四级考的还不错，只有作文被扣了8分，好像是702分吧，六级嘛，就相对差了许多了，只有666分，不过数字倒是挺吉利的！”
陶礼尽量用一种“我英语也就那样”的语气回答道。
“蒜泥狠！”陈天祥憋了半天，只说出这么三个字！
再说那汪子静，拿着陶礼给她的那份据说是“英语辅导计划”的东西，有好多次都想直接扔掉，但是好奇心还是驱使她拿着那一沓打印纸。
“他到底在搞什么鬼？还真以为自己很懂英语了！这样也好，他昨晚不是挑出了我那份计划中25处不足嘛，那我回去也从头到尾认真的看一遍，非得给你找出250个不足出来！”
汪子静一想到陶礼那得意的神情，就气不打一处来！
可是，汪子静的如意算盘打错了。因为不管她如何挑剔，她愣是没找到一个不合理的地方，为此她甚至还找了教研室的备课组组长帮忙看了一下这份辅导计划，组长的评价就是“非常好，很有针对性！”
“怎么可能！”
汪子静忍不住自言自语道。虽然陶礼给的这份辅导计划，和自己昨天准备的那份，在内容上有不少相似的地方，但是陶礼的这份，不管是进度安排，还是习题准备上，都要明显好于自己那份计划的！
这恰恰就是汪子静不明白的地方，明明就是一个数学老师嘛，最多也就是再加上课件做的蛮好的，还有就是长得还不错，但是他凭什么英语也能这么好啊！
肯定是花钱在淘宝上买来的！
“我就不信了！你还真能一点错误都不犯！”一想到再看到陶礼又会被他耀武扬威，汪子静就干劲十足，冷不丁翻到第一页，一个字一个字的抠起了字眼。
陶礼当然不会想到居然还会有人这么“记挂”着他，事实上，他现在也没有时间考虑其他的事情，离苏省首届高中多媒体课件设计大赛的截止日期，只有两天的时间了，他和陈天祥合作的那份有关数列求和的课件，也到了最后的攻坚阶段。
经过这几天的共同努力，课件的主体部分，也就是授课的内容，已经全部完成了，但是在教学交互以及活动设计上，两个人还没有达成共识。
“单就这一节的内容来说，我还是认为应当以教师讲解为主，不应该把课堂的主导权放在学生手里！”
陈天祥依照自己这么多年的教学经验，据理力争。
“和授课内容没有关系，我始终认为，不管内容简单还是复杂，学生始终是学习的主角，我的意思并不是要将课堂的主导权交给学生，课堂上，自然是以老师为主导，但是学习以及思考的主动权，还是应当放回到学生手中。所以我还是觉得应当在课件中设置一些互动环节，通过一些问题，引导学生主动思考数列的相关知识。”
陶礼也毫不让步的说道。
“我说你小子好歹给点面子行不行！怎么说我也是你的带课老师，我老是被你说服，会觉得很丢人的！”
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这个小伙子，到底还有多少隐藏的技能呀！
“也不算很懂啦！”陶礼连忙摆摆手，表示自己的英语其实一般般。
“四六级考了多少？”陈天祥不相信，继续追问道。
“四级考的还不错，只有作文被扣了8分，好像是702分吧，六级嘛，就相对差了许多了，只有666分，不过数字倒是挺吉利的！”
陶礼尽量用一种“我英语也就那样”的语气回答道。
“蒜泥狠！”陈天祥憋了半天，只说出这么三个字！
再说那汪子静，拿着陶礼给她的那份据说是“英语辅导计划”的东西，有好多次都想直接扔掉，但是好奇心还是驱使她拿着那一沓打印纸。
“他到底在搞什么鬼？还真以为自己很懂英语了！这样也好，他昨晚不是挑出了我那份计划中25处不足嘛，那我回去也从头到尾认真的看一遍，非得给你找出250个不足出来！”
汪子静一想到陶礼那得意的神情，就气不打一处来！
可是，汪子静的如意算盘打错了。因为不管她如何挑剔，她愣是没找到一个不合理的地方，为此她甚至还找了教研室的备课组组长帮忙看了一下这份辅导计划，组长的评价就是“非常好，很有针对性！”
“怎么可能！”
汪子静忍不住自言自语道。虽然陶礼给的这份辅导计划，和自己昨天准备的那份，在内容上有不少相似的地方，但是陶礼的这份，不管是进度安排，还是习题准备上，都要明显好于自己那份计划的！
这恰恰就是汪子静不明白的地方，明明就是一个数学老师嘛，最多也就是再加上课件做的蛮好的，还有就是长得还不错，但是他凭什么英语也能这么好啊！
肯定是花钱在淘宝上买来的！
“我就不信了！你还真能一点错误都不犯！”一想到再看到陶礼又会被他耀武扬威，汪子静就干劲十足，冷不丁翻到第一页，一个字一个字的抠起了字眼。
陶礼当然不会想到居然还会有人这么“记挂”着他，事实上，他现在也没有时间考虑其他的事情，离苏省首届高中多媒体课件设计大赛的截止日期，只有两天的时间了，他和陈天祥合作的那份有关数列求和的课件，也到了最后的攻坚阶段。
经过这几天的共同努力，课件的主体部分，也就是授课的内容，已经全部完成了，但是在教学交互以及活动设计上，两个人还没有达成共识。
“单就这一节的内容来说，我还是认为应当以教师讲解为主，不应该把课堂的主导权放在学生手里！”
陈天祥依照自己这么多年的教学经验，据理力争。
“和授课内容没有关系，我始终认为，不管内容简单还是复杂，学生始终是学习的主角，我的意思并不是要将课堂的主导权交给学生，课堂上，自然是以老师为主导，但是学习以及思考的主动权，还是应当放回到学生手中。所以我还是觉得应当在课件中设置一些互动环节，通过一些问题，引导学生主动思考数列的相关知识。”
陶礼也毫不让步的说道。
“我说你小子好歹给点面子行不行！怎么说我也是你的带课老师，我老是被你说服，会觉得很丢人的！”
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