332.小游戏08-狗子进步神速 (1/2)
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这招能行,而且符合规则!汪天逸觉得自己还是很有天赋当老师的,他把那三道应用题的答案牢牢的记住,打算之后和木瞳和唐元商量一下。
[队友唐元破解了40%的世界观。]
“这家伙果然没事,还不知道在哪猛推进度!”汪天逸叹气。“你倒是先来找找我啊。”
随着时间的推移,做完题的学生越来越多,当然也有一些同学没有全对,汪天逸也尽职尽责的再出了10道很简单的算术题。
最终,在他的努力下,整个班级的学生都做完所有的题出去玩了。
他也差不多过了这关,该去找队友汇合了,要不然光凭他过这个任务,一头雾水,他可不想在这当一辈子数学老师。
不过唐元不在这个教室,难道他所扮演的角色不是这个班级的学生。
“我是5年1班的数学老师,木瞳是这个班级的学生,不知道哪有学生名册,或许可以找到唐元在哪个教室里。”
“我不是学生,我是助教。”不知何时,木瞳已经站在了汪天逸的面前。
“助教?”汪天逸在一瞬间有些迷茫,的确,他只能看到木瞳原本的样子,无法知道她扮演的人到底是什么样子,也没办法从外表来判断她的身份。
“哦哦,我先入为主了,以为你在这个班级,就是这里的学生。”
“你不是也在这个班级?你也不是学生吧。”木瞳反问。“我是高中部的学生,偶尔会过来帮忙代课,毕竟咱们学校老师少,本来我以为你进不来了,都打算代课了,没想到你找到这里了。”
“高中生还能代课?”
“我学习好,临时过来代几节课还是不成问题的,虽然不符合规定,但这是学校默许的,也能帮我减轻一下家里的负担。”
“你怎么把你的身份调查的这么清楚?怎么办到的?”汪天逸嘟哝着,如果不是刚才碰到那个中年男教师,他可能连自己是数学教师这件事都不知道。
“你上完了这节课,学校应该已经认可你教师的身份,现在你应该可以自由活动了,我们该想办法逃出去了。”木瞳说。
“逃出去?怎么逃?”
“我们必须去校长室,出口在那里。”木瞳说,然后指了指汪天逸手上的数学书。“这里面还有其他应用题吗?”
“哦,对,我怀疑这本书里有重要信息,不过我看不出来,给你看看吧。”汪天逸要把书塞到木瞳手里。
结果被木瞳推开,她摇了摇头:“这是教书用书,我虽然是助教,但只有在代课的时候才能翻阅它,教师用书只有教师才能看。”
“没有了,应用题就这三道。”汪天逸回答。
“多谢你写到黑板上。”
“这三道题有什么奥妙吗?”
“第一道题是修黄泉路,这条黄泉路修完,也就意味着,我们就真的死透了,这道题的答案就是我们剩下多少时间。”
“21个小时?”汪天逸回答,他意识到,这个时间似乎和主线任务中限制的时间差不多,都是一天左右。
所以按照木瞳的说法,如果在这21个小时找不到逃出去的办法,他就“死”透了。实际上他并不理解死透了是什么概念,汪天逸的倒计时还很充足,自己又是可以不断复活的体质,他想象不出来时间到了会怎么样。
[你破解了10%的世界观,全队进度50%。]
“诶?!”
汪天逸觉得自己简直是个天才——他下意识遗忘了这些事是木瞳提示的,也没仔细想为什么是他破解了世界观,而不是木瞳。
“第二道题说明校长现在正在做什么,他不在校长室,所以现在是我们去校长室找出口的最佳时机。”木瞳继续说。
“等等,校长总不... -->>
这招能行,而且符合规则!汪天逸觉得自己还是很有天赋当老师的,他把那三道应用题的答案牢牢的记住,打算之后和木瞳和唐元商量一下。
[队友唐元破解了40%的世界观。]
“这家伙果然没事,还不知道在哪猛推进度!”汪天逸叹气。“你倒是先来找找我啊。”
随着时间的推移,做完题的学生越来越多,当然也有一些同学没有全对,汪天逸也尽职尽责的再出了10道很简单的算术题。
最终,在他的努力下,整个班级的学生都做完所有的题出去玩了。
他也差不多过了这关,该去找队友汇合了,要不然光凭他过这个任务,一头雾水,他可不想在这当一辈子数学老师。
不过唐元不在这个教室,难道他所扮演的角色不是这个班级的学生。
“我是5年1班的数学老师,木瞳是这个班级的学生,不知道哪有学生名册,或许可以找到唐元在哪个教室里。”
“我不是学生,我是助教。”不知何时,木瞳已经站在了汪天逸的面前。
“助教?”汪天逸在一瞬间有些迷茫,的确,他只能看到木瞳原本的样子,无法知道她扮演的人到底是什么样子,也没办法从外表来判断她的身份。
“哦哦,我先入为主了,以为你在这个班级,就是这里的学生。”
“你不是也在这个班级?你也不是学生吧。”木瞳反问。“我是高中部的学生,偶尔会过来帮忙代课,毕竟咱们学校老师少,本来我以为你进不来了,都打算代课了,没想到你找到这里了。”
“高中生还能代课?”
“我学习好,临时过来代几节课还是不成问题的,虽然不符合规定,但这是学校默许的,也能帮我减轻一下家里的负担。”
“你怎么把你的身份调查的这么清楚?怎么办到的?”汪天逸嘟哝着,如果不是刚才碰到那个中年男教师,他可能连自己是数学教师这件事都不知道。
“你上完了这节课,学校应该已经认可你教师的身份,现在你应该可以自由活动了,我们该想办法逃出去了。”木瞳说。
“逃出去?怎么逃?”
“我们必须去校长室,出口在那里。”木瞳说,然后指了指汪天逸手上的数学书。“这里面还有其他应用题吗?”
“哦,对,我怀疑这本书里有重要信息,不过我看不出来,给你看看吧。”汪天逸要把书塞到木瞳手里。
结果被木瞳推开,她摇了摇头:“这是教书用书,我虽然是助教,但只有在代课的时候才能翻阅它,教师用书只有教师才能看。”
“没有了,应用题就这三道。”汪天逸回答。
“多谢你写到黑板上。”
“这三道题有什么奥妙吗?”
“第一道题是修黄泉路,这条黄泉路修完,也就意味着,我们就真的死透了,这道题的答案就是我们剩下多少时间。”
“21个小时?”汪天逸回答,他意识到,这个时间似乎和主线任务中限制的时间差不多,都是一天左右。
所以按照木瞳的说法,如果在这21个小时找不到逃出去的办法,他就“死”透了。实际上他并不理解死透了是什么概念,汪天逸的倒计时还很充足,自己又是可以不断复活的体质,他想象不出来时间到了会怎么样。
[你破解了10%的世界观,全队进度50%。]
“诶?!”
汪天逸觉得自己简直是个天才——他下意识遗忘了这些事是木瞳提示的,也没仔细想为什么是他破解了世界观,而不是木瞳。
“第二道题说明校长现在正在做什么,他不在校长室,所以现在是我们去校长室找出口的最佳时机。”木瞳继续说。
“等等,校长总不... -->>
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