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    为了提高和夕晓沟通的效率,晴花特意去学习了手语。

    那之后一阵子,晴花和夕晓沟通的效率的确提升了很多,不过在进行团体项目时,过去的困扰再一次地重现,其中最重要的原因是——除了晴花之外,没有人愿意腾出时间去专门学习手语。

    “用笔记本不就行了吗?手语多麻烦……我们就用笔记本好了,这样可以吗,夕晓同学?”

    大家都是笑眯眯的、一团和气的模样,在这样温暖的环境下,夕晓当然会点头同意,并且用温暖的笑容回报对方。

    这家伙……完全就是一副逆来顺受的样子啊。

    于是晴花去找了班主任。

    “这个想法很不错呢,晴花同学,可以拉近大家与夕晓同学的距离……既然晴花学过了手语,就由你来带大家学手语怎么样?”

    我……

    晴花的本意当然是拒绝的。

    不过,既然话都说到这份上……

    “同学们,晴花同学今天找我提了一个非常不错的建议。一直以来,夕晓同学都是用笔记本和大家沟通,导致效率很低;晴花同学认为用手语的方式,说不定就能进一步拉近彼此的距离,为此晴花同学特地学习了手语。”

    “首先,晴花这种乐于助人的精神品质,值得大家学习——所以我参考晴花同学的提案,让大家每天第一节课的课前三分钟一起学习手语,到时候让晴花和夕晓同学一起来教大家。”

    “好——”

    好像就是从那个时候开始,晴花逐渐意识到周围的人对她的态度产生了急剧的变化。

    “嘁……就爱在老师面前表现。”

    “自己爱出风头,就不要把我们拖下水啊……”

    名为【厌恶】的种子,早在许久之前就已经埋下,并且借着这样的机会生根发芽。

    夕晓和晴花约好轮流教大家手语,每次晴花教手语的时候,大家就故意不好好学,扰乱秩序,但是到了夕晓教手语的时候,大家就表现出一副很配合的样子——当然那也只是做做样子,几个简单的动作,如果不反复练习的话很快就会忘记的。

    所以,最后的结果是,依然没有人像晴花那样系统性地学习了手语。

    呐……说到底,我为什么要自讨没趣啊……

    因为要处处照顾夕晓,晴花的成绩也受到了相当大的影响。

    【晴花同学,这道题应该——】

    “抱歉,没时间……问别人吧。”

    小孩子的心思总是很直接,晴花将责任全都归咎于夕晓身上,她开始抵触夕晓。

    她答复夕晓问题的频率开始下降,大多数情况下,夕晓并不会主动麻烦别人,或许,她已经察觉到,大家已经厌烦了用笔记本沟通;只有当问题特别重要的时候,夕晓才不得不向别人求助。

    “哈……晴花为什么不告诉你呢?明明这么简单的问题,用手语轻松就能回答了,她怎么会这么过分?以前她可不是这样的……”

    “所以说啦,晴花同学学手语,只是为了在老师面前图表现,她才不是真心想和夕晓同学做朋友的。”

    “欺负夕晓同学的家伙,真的是人渣呢……她明明已经这么可怜了。”

    闲言碎语开始越来越多,逐渐演化成【晴花平时总是刁难夕晓】的版本。

    好事的男生们秉持着所谓的“正义之心”,为夕晓出头,并对晴花展开了报复。

    晴花会经常发现自己的作业本和课本被人撕掉一页;

    晴花会从抽屉里发现死掉的昆虫,像是蟑螂、苍蝇、蚱蜢之类;

    晴花的后背会被人贴上【死八婆】等各种写着难听字眼的纸条;

    最终,事情传到了老师的耳朵里,他找了晴花谈话。

    在谈话中,晴花说明了自己的遭遇,直接向老师申请调换座位,但遭到老师的拒绝,理由是【现在本来就有很多恶评,如果这样做的话,大家都会认为你确实在欺负夕晓同学】

    “下次我会找个机会开班会澄清这件事。不过,一个巴掌拍不响,你也应该想想自己的问题,是不是真的有让人感觉你在欺负夕晓的举... -->>

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