，然后点击“添加到主屏幕” 笔趣阁 www.biquge3.cc，与人外邪神组队之后无错无删减全文免费阅读！
苏璎：“………………”
有一瞬间, 甚至怀疑对方故意的。
不过，凌爝看去依然淡定无比，神都没有丝毫波澜。
仿佛并没有注意到的话有任何异常, 也并没有故意雪加霜地补完整个婚礼誓言。
想到这里，苏璎觉得脑袋都要炸开了。
觉得自己应该转移注意力, 不盯着队友张俊美的脸看个不停了。
否则假如后者若无其事地问在看什么, 都不知道该怎么。
令人庆幸的, 亚当和霍翼终于停止了争吵，一前一后地近过来。
苏璎松了口气。
看向两个六年级, “你们到底在吵什么？”
亚当有些烦躁，“我爸妈，他们一直念叨我，因为我正在尝试开新的能力, 有时候不太稳定。”
霍翼：“简而言, 他们希望我们仍然在一组, 这样我可以照顾一下表哥——”
亚当用力地白了他一, “我简直要吐了。”
霍翼莫名其妙，“这又不我的, 你应该吐你爸妈。”
亚当：“哦, 我只听到你声音就想吐。”
“所以——”
苏璎不得不挺身而出, 打断一场即将拉开序幕的争吵，“你俩都不想和对方组队, 但都不得不这么做？这你们吵架的原因？”
“我无所谓。”
霍翼举手道：“我总要找至少一个攻击类的队友, 谁都可以, 话，因为些性格可爱又有本事的人，都早早有了队伍, 剩下的这些都差不多。”
“等等。”
苏璎忽然意识到一个问题，“但这又关我什么事？还你俩只从我的教室外面经过？”
“亚当想和你组队。”
“我想和你组队。”
兄弟俩几乎异口同声地。
然后他们又投彼此一个嫌恶的神，仿佛在抱怨对方抢了自己的话。
亚当：“你不话就会吗？我能表达我的想法，谢谢。”
霍翼：“不客气。”
亚当抬起手，指尖经凝出一层薄薄的冰霜，“你——”
苏璎赶紧拉住他，“你们三个都好了吗？学长——”
又转向凌爝，用另一只手扯扯后者的袖子，“你同意了吗？”
远处教室门口陆续出学生，许多一年级边边回头，看着他们这边拉拉扯扯。
林河也在人群当中，也清楚地看到一幕。
苏璎站在三个六年级中间。
本来就略偏纤瘦的体格，个子又比他们都矮了不少，身影几乎都被掩盖住。
现在，一手拉着一个，又仰着头对个黑蓝的人话。
“苏璎肯定要和些六年级组队了，害。”
“哇靠，些不会都的队友吧，得拿多少分啊？”
毕竟高能力值的队友越多，队伍整体平均值也会提起来，虽然这也伴随着更多的风险。
“我听哥哥在七年级，所以不定他们都认识吧？”
“啥意思？你觉得去蹭分的？”
“呃，我没这么。”
“呵呵，人能力值听都150了。”
“而且么好用的能力。某种程度，直接无视能力值差吧。”
“能力值怎么样不好，但可以锤爆高年级考场的机器人，如果我可以的话，我也敢去找高年级组队。”
一年级们纷纷投去羡慕中夹杂着敬畏的目光。
“别看了。”
颜菲拉了林河，“看人也不会和你组队的。”
语气里有几分幸灾乐祸。
林河倒转过头，“我没想和组队。”
颜菲瞥了他一，似乎想要判断这不真的，但黑少年神情冷静，丝毫瞧不出什么异样。
林河注意到的神，“真的。”
他对颜菲也算信任，毕竟多年同学，一起经历过生，但也不想冒然出苏的事，更别提剑的问题了。
林河稍稍压低了声音，“你别多想，我并不因为——话，就算来问我要不要组队，我也会拒绝的。”
旁边顿时连续响起几声嗤笑。
几个同学有些讽刺地看着他，好像在嘲弄他自不量力白日做梦。
林河回望过去。
他们终究还没敢和他呛声，大概也清楚真动起手来谁会吃亏，也就转身溜了。
但终究年轻气不过，些人边还边冷笑，又甩下几句轻蔑的话语。
“也不照镜子看看自己谁。”
“人有六年级的队友，个个都豪门出身，他一个外环星域的贱民，能力值稍微高就了不起啦？”
“苏璎本人就比他能力值高多了好不好。”
“呵，真把自己当回事。”
林河皱眉望着些人远去的背影，神晦暗不明。
直至颜菲担忧地喊了一声。
他才回过神来，收敛情绪，微微摇头示意自己没事。
边一堆人闹哄哄地远，又有人不断涌入教室，随着新的课时间到来，廊里又安静下来。
凌爝：“你队长，听你的。”
态度非常洒脱。
苏璎觉得这话分外熟悉。
然后想了起来。
一次考试，刚刚拿到任务内容时，曾经希望凌爝参与一下战术制定，当时后者就用类似的话搪塞过去。
当然，他大概本来也无所谓。
经过这么多年的考试，他什么情况没见过，队友多一个少一个也不重要。
苏璎转过脸去，“……你们俩对我当队长也不介意吧？”
旁边的兄弟俩同时摇头，动作颇为整齐。
而且没为这种默契而互相嫌弃。
毕竟所谓的队长，也只个组建队伍的人，既不会有学分加成，也不能让导师高看你一。
而且考试要求里也没有明文规定，每个队员必须听队长的指挥。
“好吧。”
苏璎看他们都不在乎，也就头答应了。
想起些为了争队长头衔吵起来的同学们——他们似乎将这当成一个小队领导人的位置，包括颜菲还警告自己要服从林河的指挥。
苏璎心情颇为复杂，“话，亚当你想和我组队，因为什么？还想要试试换队友能不能躲过你经抽到六次的定防御？”
“话，我这么想的，毕竟你一年级，还个很奇怪的能力。”
亚当看去生无可恋，“但或许无济于事——你绝对无法想象，前几次考试，我几乎经找遍了我认识又不太讨厌的人。”
苏璎：“所以，究竟你认识的人不够多，还你认识的人大多数都很讨厌？”
霍翼：“我觉得他才被人讨厌的一个。”
还没等亚当破口大骂，他赶忙又起对方最关注的话题，“而且我觉得可能性不太大。”
霍翼分析道：“这次我们有两个辅助，不对，苏璎现在依然辅助分类对吧，我们不太可能抽到防御。”
苏璎面对着三个人情绪不同的视线，“，我依然辅助，前去测能力的时候，他们就没想过我改分类。”
亚当：“分类不会因为你的异能可以用于攻击就改的——所有的空间类都辅助。”
苏璎：“你有一个类似列表清单类的东？每个人的能力必须在个细分里面，才会被归到攻击类？也就硬性的？”
霍翼：“这样没错，但很多能力并不好分类，比如你觉得你空间类吗？”
苏璎哑然。
还真不知道怎么。
毕竟空间类能力各有不同，但大致就么几个分类，还真没有哪种和相似的。
“你们有没有听过一个法。”
苏璎问道：“我听同学，每个考生其都有个不公开的战斗力数值，和能力值不太一样，它会把你掌握的各种课程技能都算进去——如果些纯辅助的没有伤害的能力，就算一个加成值，算到攻击类能力的人身。”
“地作战考核的任务分配，其以个为系数，然后通过某个公式，确定考场和具体的任务类型以及难度？”
亚当：“这听去个大工程，就算超脑来进行计算，也未必能做得特别精确，变量太多了。”
霍翼：“这不一定真的，也不一定假的，我前也听人过——”
亚当：“你只会废话。”
霍翼：“我的意思，除了设计考试的些人外，其他的就算连教授都未必知道。”
亚当：“这他大爷的不就废话吗？”
组队这件事算敲定了。
苏璎有紧张又有兴奋。
毕竟多了两个六年级，而且自己能力值也变高了，么整个队伍的能力值平均数又升了许多。
任务难度肯定要次提高。
这次面临的整体战斗难度，从敌人个体强度到环境的恶劣程度，可能会另一个等级。
苏璎想想就觉得刺激。
另外俩人经骂骂咧咧地了。
苏璎：“考试还有一段时间，等到正式开始组队的时候，我去检测一次能力值。”
这样还能提高队伍的平均值。
凌爝微微颔首，似乎很喜欢这种态度。
苏璎也隐隐感到了鼓舞，“对了，次一时冲动，我准备得太仓促，这回我猜我们能抽到的考试种类会变多？我不应该做预习？”
凌爝不置可否，“四人任务一般都要持续战斗。”
苏璎：“包括一个攻击三个辅助这种情况？”
凌爝：“……嗯。”
&nbs... -->>
苏璎：“………………”
有一瞬间, 甚至怀疑对方故意的。
不过，凌爝看去依然淡定无比，神都没有丝毫波澜。
仿佛并没有注意到的话有任何异常, 也并没有故意雪加霜地补完整个婚礼誓言。
想到这里，苏璎觉得脑袋都要炸开了。
觉得自己应该转移注意力, 不盯着队友张俊美的脸看个不停了。
否则假如后者若无其事地问在看什么, 都不知道该怎么。
令人庆幸的, 亚当和霍翼终于停止了争吵，一前一后地近过来。
苏璎松了口气。
看向两个六年级, “你们到底在吵什么？”
亚当有些烦躁，“我爸妈，他们一直念叨我，因为我正在尝试开新的能力, 有时候不太稳定。”
霍翼：“简而言, 他们希望我们仍然在一组, 这样我可以照顾一下表哥——”
亚当用力地白了他一, “我简直要吐了。”
霍翼莫名其妙，“这又不我的, 你应该吐你爸妈。”
亚当：“哦, 我只听到你声音就想吐。”
“所以——”
苏璎不得不挺身而出, 打断一场即将拉开序幕的争吵，“你俩都不想和对方组队, 但都不得不这么做？这你们吵架的原因？”
“我无所谓。”
霍翼举手道：“我总要找至少一个攻击类的队友, 谁都可以, 话，因为些性格可爱又有本事的人，都早早有了队伍, 剩下的这些都差不多。”
“等等。”
苏璎忽然意识到一个问题，“但这又关我什么事？还你俩只从我的教室外面经过？”
“亚当想和你组队。”
“我想和你组队。”
兄弟俩几乎异口同声地。
然后他们又投彼此一个嫌恶的神，仿佛在抱怨对方抢了自己的话。
亚当：“你不话就会吗？我能表达我的想法，谢谢。”
霍翼：“不客气。”
亚当抬起手，指尖经凝出一层薄薄的冰霜，“你——”
苏璎赶紧拉住他，“你们三个都好了吗？学长——”
又转向凌爝，用另一只手扯扯后者的袖子，“你同意了吗？”
远处教室门口陆续出学生，许多一年级边边回头，看着他们这边拉拉扯扯。
林河也在人群当中，也清楚地看到一幕。
苏璎站在三个六年级中间。
本来就略偏纤瘦的体格，个子又比他们都矮了不少，身影几乎都被掩盖住。
现在，一手拉着一个，又仰着头对个黑蓝的人话。
“苏璎肯定要和些六年级组队了，害。”
“哇靠，些不会都的队友吧，得拿多少分啊？”
毕竟高能力值的队友越多，队伍整体平均值也会提起来，虽然这也伴随着更多的风险。
“我听哥哥在七年级，所以不定他们都认识吧？”
“啥意思？你觉得去蹭分的？”
“呃，我没这么。”
“呵呵，人能力值听都150了。”
“而且么好用的能力。某种程度，直接无视能力值差吧。”
“能力值怎么样不好，但可以锤爆高年级考场的机器人，如果我可以的话，我也敢去找高年级组队。”
一年级们纷纷投去羡慕中夹杂着敬畏的目光。
“别看了。”
颜菲拉了林河，“看人也不会和你组队的。”
语气里有几分幸灾乐祸。
林河倒转过头，“我没想和组队。”
颜菲瞥了他一，似乎想要判断这不真的，但黑少年神情冷静，丝毫瞧不出什么异样。
林河注意到的神，“真的。”
他对颜菲也算信任，毕竟多年同学，一起经历过生，但也不想冒然出苏的事，更别提剑的问题了。
林河稍稍压低了声音，“你别多想，我并不因为——话，就算来问我要不要组队，我也会拒绝的。”
旁边顿时连续响起几声嗤笑。
几个同学有些讽刺地看着他，好像在嘲弄他自不量力白日做梦。
林河回望过去。
他们终究还没敢和他呛声，大概也清楚真动起手来谁会吃亏，也就转身溜了。
但终究年轻气不过，些人边还边冷笑，又甩下几句轻蔑的话语。
“也不照镜子看看自己谁。”
“人有六年级的队友，个个都豪门出身，他一个外环星域的贱民，能力值稍微高就了不起啦？”
“苏璎本人就比他能力值高多了好不好。”
“呵，真把自己当回事。”
林河皱眉望着些人远去的背影，神晦暗不明。
直至颜菲担忧地喊了一声。
他才回过神来，收敛情绪，微微摇头示意自己没事。
边一堆人闹哄哄地远，又有人不断涌入教室，随着新的课时间到来，廊里又安静下来。
凌爝：“你队长，听你的。”
态度非常洒脱。
苏璎觉得这话分外熟悉。
然后想了起来。
一次考试，刚刚拿到任务内容时，曾经希望凌爝参与一下战术制定，当时后者就用类似的话搪塞过去。
当然，他大概本来也无所谓。
经过这么多年的考试，他什么情况没见过，队友多一个少一个也不重要。
苏璎转过脸去，“……你们俩对我当队长也不介意吧？”
旁边的兄弟俩同时摇头，动作颇为整齐。
而且没为这种默契而互相嫌弃。
毕竟所谓的队长，也只个组建队伍的人，既不会有学分加成，也不能让导师高看你一。
而且考试要求里也没有明文规定，每个队员必须听队长的指挥。
“好吧。”
苏璎看他们都不在乎，也就头答应了。
想起些为了争队长头衔吵起来的同学们——他们似乎将这当成一个小队领导人的位置，包括颜菲还警告自己要服从林河的指挥。
苏璎心情颇为复杂，“话，亚当你想和我组队，因为什么？还想要试试换队友能不能躲过你经抽到六次的定防御？”
“话，我这么想的，毕竟你一年级，还个很奇怪的能力。”
亚当看去生无可恋，“但或许无济于事——你绝对无法想象，前几次考试，我几乎经找遍了我认识又不太讨厌的人。”
苏璎：“所以，究竟你认识的人不够多，还你认识的人大多数都很讨厌？”
霍翼：“我觉得他才被人讨厌的一个。”
还没等亚当破口大骂，他赶忙又起对方最关注的话题，“而且我觉得可能性不太大。”
霍翼分析道：“这次我们有两个辅助，不对，苏璎现在依然辅助分类对吧，我们不太可能抽到防御。”
苏璎面对着三个人情绪不同的视线，“，我依然辅助，前去测能力的时候，他们就没想过我改分类。”
亚当：“分类不会因为你的异能可以用于攻击就改的——所有的空间类都辅助。”
苏璎：“你有一个类似列表清单类的东？每个人的能力必须在个细分里面，才会被归到攻击类？也就硬性的？”
霍翼：“这样没错，但很多能力并不好分类，比如你觉得你空间类吗？”
苏璎哑然。
还真不知道怎么。
毕竟空间类能力各有不同，但大致就么几个分类，还真没有哪种和相似的。
“你们有没有听过一个法。”
苏璎问道：“我听同学，每个考生其都有个不公开的战斗力数值，和能力值不太一样，它会把你掌握的各种课程技能都算进去——如果些纯辅助的没有伤害的能力，就算一个加成值，算到攻击类能力的人身。”
“地作战考核的任务分配，其以个为系数，然后通过某个公式，确定考场和具体的任务类型以及难度？”
亚当：“这听去个大工程，就算超脑来进行计算，也未必能做得特别精确，变量太多了。”
霍翼：“这不一定真的，也不一定假的，我前也听人过——”
亚当：“你只会废话。”
霍翼：“我的意思，除了设计考试的些人外，其他的就算连教授都未必知道。”
亚当：“这他大爷的不就废话吗？”
组队这件事算敲定了。
苏璎有紧张又有兴奋。
毕竟多了两个六年级，而且自己能力值也变高了，么整个队伍的能力值平均数又升了许多。
任务难度肯定要次提高。
这次面临的整体战斗难度，从敌人个体强度到环境的恶劣程度，可能会另一个等级。
苏璎想想就觉得刺激。
另外俩人经骂骂咧咧地了。
苏璎：“考试还有一段时间，等到正式开始组队的时候，我去检测一次能力值。”
这样还能提高队伍的平均值。
凌爝微微颔首，似乎很喜欢这种态度。
苏璎也隐隐感到了鼓舞，“对了，次一时冲动，我准备得太仓促，这回我猜我们能抽到的考试种类会变多？我不应该做预习？”
凌爝不置可否，“四人任务一般都要持续战斗。”
苏璎：“包括一个攻击三个辅助这种情况？”
凌爝：“……嗯。”
&nbs... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读