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“秦岭！”
随着郭昌元叫出一个名字，台下走出一个穿着黑色风衣的男生，他长得有些清秀。
秦岭首先向台下的评委鞠躬，然后自我介绍：“大家上午好，我叫秦岭！”
郭昌元赶紧说道：“挺有礼貌一个小伙，快来抽签！”
说着，他让工作人员端上来一个盘子，上面有六张卡片。
秦岭压抑了一下激动的心情，抽出第三张。
郭昌元接过看了一眼，大声说出来：“第一首曲目是：《姜女泪》！”
秦岭听到是这首曲子，不由松了一口气，显然是这首曲子他比较有把握。
“来，继续抽第二首曲目！”
秦岭心又提了起来。
再次伸出手，从托盘里面抽出一张卡片。
郭昌元接过卡片：“第二首曲目是《晓雾》！”
第二首曲目接晓让秦岭顿时又紧张起来。
郭昌元安慰道：“抓紧时间，好好表现！”
说完，他主动退下，将舞台留给秦岭。
少年也知道时间有限，他深深地吸了一口气，然后坐在桌子前。
台下的学生望着台上紧张的秦岭，也没有笑话，因为自己上台也免不了心里紧张。
看到他这么快调整好了状态，不由高看一眼。
铮！
铮！铮！铮！
一段急促的铮声响起后，曲调一转，音调变得委婉，优美凄凉。
台上男生秦岭在弹奏曲目时，这首曲子的信息浮现在林轻衣脑海。
《姜女泪》，古筝独奏曲，又名《长城调》是一首九级考级曲，难度颇大。
全曲分为四部分：①引子，哀怨的散板，像戏曲中的滚白，由低音而高音的上下两句构成，警示了盂姜女悲戚苦痛生活的描述；②《慢长城》，悲苦的较慢的慢板，从26小节后，速度渐快，情绪渐趋激动。直到节奏快一倍的第50小节；③《哭长城》是哭诉的快板，像戏曲中的流水板；④《哭长城》旋律简化了，情绪更强烈了，是愤懑的快板，后边(即第147小节后)是《长城过门》的变奏，紧接主音(徵)和正(商)副(宫)支柱音的强调，把音乐推向高潮而结束。
这首《姜女泪》的第①部份的引子是作者加的。第②③部分，是乐曲的主体，来自《东路迷胡唱腔及伴奏》和《眉户教材》，其节奏和旋律基本保持了原貌。第④部分是第③部分旋律的简化，又用了扫摇技法，加上3／4节拍，和双手拨弹把音乐推向高潮。
“林老师，你觉得秦岭弹奏得怎么样？”
李姓男老师见林轻衣有些心不在焉，不由问道。
他心中也对林轻衣的真实实力颇为好奇，因为对于一个古筝演奏者来说，她实在太年轻了。
在古筝学会不少人都猜测林轻衣身后站着一位古筝大师，而那古筝改革，是假借她的手来完成。
林轻衣如今经历了无数商海斗争，也算是一个老狐狸了，怎么可能看不出中年男老师心里的想法？
她直言不讳地说道：“这个秦岭弹得一般，应该没有受过专业的教导，犯了许多不该犯的错误。”
“哦？”
李姓男老师颇为惊讶地望着林轻衣，原本他还以为她会和稀泥地说弹奏的还可以，没有想到她直接严厉地批评弹奏得不够好。
林轻衣淡然一笑，说道：“如第26小节起要弹得象一个渐强渐快的长音一样，自然地连接到下面强的乐句，形成一个小的高潮，而秦岭或许是因为有些紧张，这里处理得不到位。”
“哦？这位同学，看来你对这首《姜女泪》是很擅长了？”
旁边一个中年妇女似乎对林轻衣的批评不是很满意。
“马马虎虎吧！”
林... -->>
“秦岭！”
随着郭昌元叫出一个名字，台下走出一个穿着黑色风衣的男生，他长得有些清秀。
秦岭首先向台下的评委鞠躬，然后自我介绍：“大家上午好，我叫秦岭！”
郭昌元赶紧说道：“挺有礼貌一个小伙，快来抽签！”
说着，他让工作人员端上来一个盘子，上面有六张卡片。
秦岭压抑了一下激动的心情，抽出第三张。
郭昌元接过看了一眼，大声说出来：“第一首曲目是：《姜女泪》！”
秦岭听到是这首曲子，不由松了一口气，显然是这首曲子他比较有把握。
“来，继续抽第二首曲目！”
秦岭心又提了起来。
再次伸出手，从托盘里面抽出一张卡片。
郭昌元接过卡片：“第二首曲目是《晓雾》！”
第二首曲目接晓让秦岭顿时又紧张起来。
郭昌元安慰道：“抓紧时间，好好表现！”
说完，他主动退下，将舞台留给秦岭。
少年也知道时间有限，他深深地吸了一口气，然后坐在桌子前。
台下的学生望着台上紧张的秦岭，也没有笑话，因为自己上台也免不了心里紧张。
看到他这么快调整好了状态，不由高看一眼。
铮！
铮！铮！铮！
一段急促的铮声响起后，曲调一转，音调变得委婉，优美凄凉。
台上男生秦岭在弹奏曲目时，这首曲子的信息浮现在林轻衣脑海。
《姜女泪》，古筝独奏曲，又名《长城调》是一首九级考级曲，难度颇大。
全曲分为四部分：①引子，哀怨的散板，像戏曲中的滚白，由低音而高音的上下两句构成，警示了盂姜女悲戚苦痛生活的描述；②《慢长城》，悲苦的较慢的慢板，从26小节后，速度渐快，情绪渐趋激动。直到节奏快一倍的第50小节；③《哭长城》是哭诉的快板，像戏曲中的流水板；④《哭长城》旋律简化了，情绪更强烈了，是愤懑的快板，后边(即第147小节后)是《长城过门》的变奏，紧接主音(徵)和正(商)副(宫)支柱音的强调，把音乐推向高潮而结束。
这首《姜女泪》的第①部份的引子是作者加的。第②③部分，是乐曲的主体，来自《东路迷胡唱腔及伴奏》和《眉户教材》，其节奏和旋律基本保持了原貌。第④部分是第③部分旋律的简化，又用了扫摇技法，加上3／4节拍，和双手拨弹把音乐推向高潮。
“林老师，你觉得秦岭弹奏得怎么样？”
李姓男老师见林轻衣有些心不在焉，不由问道。
他心中也对林轻衣的真实实力颇为好奇，因为对于一个古筝演奏者来说，她实在太年轻了。
在古筝学会不少人都猜测林轻衣身后站着一位古筝大师，而那古筝改革，是假借她的手来完成。
林轻衣如今经历了无数商海斗争，也算是一个老狐狸了，怎么可能看不出中年男老师心里的想法？
她直言不讳地说道：“这个秦岭弹得一般，应该没有受过专业的教导，犯了许多不该犯的错误。”
“哦？”
李姓男老师颇为惊讶地望着林轻衣，原本他还以为她会和稀泥地说弹奏的还可以，没有想到她直接严厉地批评弹奏得不够好。
林轻衣淡然一笑，说道：“如第26小节起要弹得象一个渐强渐快的长音一样，自然地连接到下面强的乐句，形成一个小的高潮，而秦岭或许是因为有些紧张，这里处理得不到位。”
“哦？这位同学，看来你对这首《姜女泪》是很擅长了？”
旁边一个中年妇女似乎对林轻衣的批评不是很满意。
“马马虎虎吧！”
林... -->>
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