，然后点击“添加到主屏幕” 笔趣阁 www.biquge3.cc，科举出仕（士）无错无删减全文免费阅读！
nbsp; 即使他能比较容易地就背诵出所学文章，但毛笔字却是要从零练起的，以及若想要脱颖而出、往更高处走，就要有比一般读书人更突出的优势，比如诗词歌赋、琴棋书画等等。
黎池想比一般读书人更优秀，不仅要学精、学透官定的科举书籍——四书五经，还要在这之外拓宽阅读面。
在这个没有写不完的精讲题、模拟题和历年真题等针对性训练题，也没有读不完、背不完的满分范文的时代，只有尽可能地拓宽阅读面以积累辞藻，再辅以新颖而不出格的理念观点做出的文章，才能在众多同类科举文章中让人眼前一亮。
拓宽阅读面这事，黎池一直都在做。在学习和帮助家中做活之余，他也借书来看。只用了两年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的书给看完了。那些书更多是科举相关的，也正是黎池当下所欠缺的。
即使这样，也还是没能达到拓宽阅读面的目标。
可在这事上，是急不来的。不仅是贪多嚼不烂的问题，也是经济现状制约，家中支持不了他购进书籍。
黎池也一直都在想办法挣钱，在看到先生抄书以添补学堂消耗的书册时，黎池就有了一个想法——抄书，不仅在誊抄的同时能看书以拓宽阅读面，还能挣钱。
虽然黎池表现出来的读书天赋和勤奋刻苦，让家里人都没说过后悔送他去族学的话，觉得供他读书应该会是值得的，可若有办法挣钱、改善家境，并为以后赶考存下路费自然就更好了。
黎池既已定下抄书挣钱的想法，就开始谋算。想要抄书，就必须将毛笔字练好，字体端正好看、无墨团错漏是必要条件。
因此，黎池在蒙学班读完一年，进入童生班领取了笔墨纸砚，开始书写练字后，就对练字空前重视起来。
因为族学免费下发的纸张有定数，黎池平时就用毛笔沾了水在青石板上练习，只在完成先生布置的习字课业时才会写在纸上。
如此，时间一晃眼就是四年后。
黎池在童生班读满三年后，考核得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功练的字，同留级秀才班的同窗们相比，差距也不大了。
在学习和练字之余，黎池也会教兄弟们读书认字。
对，黎池有弟弟了，两年前他亲爹亲娘给他添的亲弟弟——黎溏，现在时常颠颠地跟在他后面，软软地喊着‘咯咯’，正是可爱好玩的时候。
黎池每天散学后的第一件事，就是顺路到田间去，把被放在一边爬着玩的弟弟带回家，然后陪他玩、教他认字读书。
家中六个孙辈，每房两个儿子。他们家这种专生儿子的情况，让村里那些光生女儿的人家看着，真是羡慕坏了。
大堂哥黎江已经十四岁成丁，可以算大人了，正跟家中爷爷和叔伯学着侍弄庄稼，以后也好守家立业，不至于守着田产却饿死了。
而二堂哥黎河，据黎池观察下来，发现他有着比一般村里娃要强一些的学习天赋。
虽然他会守诺以后多照应大伯二伯家，但却比不上他们自家有出息，这样会显得更有底气。若是二堂哥能考个童生秀才、甚至举人进士的，比他怎么扶持照应都要更有用。
于是，黎池每天都会把当天学的内容教给黎河。因为是在学堂学过的内容，他前世又是在公务员系统里的，语言表达能力自然不差，假设考个资格证当个小学或中学老师也是可以的，因此他来教二堂哥不是什么难事，教学效果也不差。
秉持着不能厚此薄彼，一只羊是养一群羊也是赶，黎池也一起教了二伯家的黎湖和黎海堂哥。
但或许是资质差异，二伯家只三堂哥黎湖要稍微好些，按先生的说法：若勤奋刻苦，以后或许能考个童生或秀才，再往上却是看自身造化了。
至于黎海，他太过跳脱，就跟得了多动症一样，根本静不下心读书。黎池暂时也没办法，只能让他先这样了。
因此家里虽只有黎池一个人在族学读书，可实际读书的人却增加了两个，家里人对此很欣慰，并且乐见其成。
如此一来，或许在不久后的某一年，黎河和黎湖也要下场一试了。那先前计划的只用存他自己一人的赶考费用，就不够了，还需要再多存两人份的赶考费用。
并且迫在眉睫的是，黎河和黎湖练字急需用纸墨。族学中只发给黎池一份笔墨纸砚，就算他再节省，也不够三兄弟用的，总不能让两个堂哥一直蘸清水在青石板上写字吧，因此黎池觉得他必须要想出个办法来。
过年前，族学先生黎槿把黎池叫了过去。因为火候已到、今年可以下场一试的学生就他一个，就单独给他做了针对童生试的讲解。然后就让他年后就不用再去族学了，就在家备考，有不懂的再去问他。
在先生的讲解中：
童生试包括县试、府试和院试，三场考试都考三场：帖经、墨义和策问。不过在院试的第二场覆试上有时会加考一场诗赋。县府院三场考试的考试内容都是四书五经，题型也大都是帖经、墨义和策问三种，只在难度上会依次递增，以实现选拔人才的目的。
帖经，即将四书五经上的某句或某段贴住几个字或几句，要求应试者将贴住的字或句填写出来，类似于前世语文试卷中的原文填空题。
墨义，即选取四书五经中的句子，考生需对句子进行译释并稍加引申，相当于前世政治试卷简答题里的句子理解题。
策问，是帖经和墨义融合后的更高层次的考试方法，答题方法需结合前世的论述题和写作题中的议论文。给出一句从四书五经中截出的语句，既要求考生先对语句上下文及相关语句进行帖经（默写），又要求考生再对语句进行墨义（译释），最后还要求考生写出自己的理解（‘为什么’、‘怎么办’、‘意义/影响/重要性’等）。
诗赋，又称‘帖诗’，给定主题或限定韵脚，进行赋诗。上任圣人燕太/祖在位时每科院试都加考了诗赋场，可自从现在这位圣人继位十八年以来的十二次院试中，只有三次加考过诗赋场。至于明年即贞文十九年的院试，有无诗赋场还不确定。
nbsp; 即使他能比较容易地就背诵出所学文章，但毛笔字却是要从零练起的，以及若想要脱颖而出、往更高处走，就要有比一般读书人更突出的优势，比如诗词歌赋、琴棋书画等等。
黎池想比一般读书人更优秀，不仅要学精、学透官定的科举书籍——四书五经，还要在这之外拓宽阅读面。
在这个没有写不完的精讲题、模拟题和历年真题等针对性训练题，也没有读不完、背不完的满分范文的时代，只有尽可能地拓宽阅读面以积累辞藻，再辅以新颖而不出格的理念观点做出的文章，才能在众多同类科举文章中让人眼前一亮。
拓宽阅读面这事，黎池一直都在做。在学习和帮助家中做活之余，他也借书来看。只用了两年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的书给看完了。那些书更多是科举相关的，也正是黎池当下所欠缺的。
即使这样，也还是没能达到拓宽阅读面的目标。
可在这事上，是急不来的。不仅是贪多嚼不烂的问题，也是经济现状制约，家中支持不了他购进书籍。
黎池也一直都在想办法挣钱，在看到先生抄书以添补学堂消耗的书册时，黎池就有了一个想法——抄书，不仅在誊抄的同时能看书以拓宽阅读面，还能挣钱。
虽然黎池表现出来的读书天赋和勤奋刻苦，让家里人都没说过后悔送他去族学的话，觉得供他读书应该会是值得的，可若有办法挣钱、改善家境，并为以后赶考存下路费自然就更好了。
黎池既已定下抄书挣钱的想法，就开始谋算。想要抄书，就必须将毛笔字练好，字体端正好看、无墨团错漏是必要条件。
因此，黎池在蒙学班读完一年，进入童生班领取了笔墨纸砚，开始书写练字后，就对练字空前重视起来。
因为族学免费下发的纸张有定数，黎池平时就用毛笔沾了水在青石板上练习，只在完成先生布置的习字课业时才会写在纸上。
如此，时间一晃眼就是四年后。
黎池在童生班读满三年后，考核得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功练的字，同留级秀才班的同窗们相比，差距也不大了。
在学习和练字之余，黎池也会教兄弟们读书认字。
对，黎池有弟弟了，两年前他亲爹亲娘给他添的亲弟弟——黎溏，现在时常颠颠地跟在他后面，软软地喊着‘咯咯’，正是可爱好玩的时候。
黎池每天散学后的第一件事，就是顺路到田间去，把被放在一边爬着玩的弟弟带回家，然后陪他玩、教他认字读书。
家中六个孙辈，每房两个儿子。他们家这种专生儿子的情况，让村里那些光生女儿的人家看着，真是羡慕坏了。
大堂哥黎江已经十四岁成丁，可以算大人了，正跟家中爷爷和叔伯学着侍弄庄稼，以后也好守家立业，不至于守着田产却饿死了。
而二堂哥黎河，据黎池观察下来，发现他有着比一般村里娃要强一些的学习天赋。
虽然他会守诺以后多照应大伯二伯家，但却比不上他们自家有出息，这样会显得更有底气。若是二堂哥能考个童生秀才、甚至举人进士的，比他怎么扶持照应都要更有用。
于是，黎池每天都会把当天学的内容教给黎河。因为是在学堂学过的内容，他前世又是在公务员系统里的，语言表达能力自然不差，假设考个资格证当个小学或中学老师也是可以的，因此他来教二堂哥不是什么难事，教学效果也不差。
秉持着不能厚此薄彼，一只羊是养一群羊也是赶，黎池也一起教了二伯家的黎湖和黎海堂哥。
但或许是资质差异，二伯家只三堂哥黎湖要稍微好些，按先生的说法：若勤奋刻苦，以后或许能考个童生或秀才，再往上却是看自身造化了。
至于黎海，他太过跳脱，就跟得了多动症一样，根本静不下心读书。黎池暂时也没办法，只能让他先这样了。
因此家里虽只有黎池一个人在族学读书，可实际读书的人却增加了两个，家里人对此很欣慰，并且乐见其成。
如此一来，或许在不久后的某一年，黎河和黎湖也要下场一试了。那先前计划的只用存他自己一人的赶考费用，就不够了，还需要再多存两人份的赶考费用。
并且迫在眉睫的是，黎河和黎湖练字急需用纸墨。族学中只发给黎池一份笔墨纸砚，就算他再节省，也不够三兄弟用的，总不能让两个堂哥一直蘸清水在青石板上写字吧，因此黎池觉得他必须要想出个办法来。
过年前，族学先生黎槿把黎池叫了过去。因为火候已到、今年可以下场一试的学生就他一个，就单独给他做了针对童生试的讲解。然后就让他年后就不用再去族学了，就在家备考，有不懂的再去问他。
在先生的讲解中：
童生试包括县试、府试和院试，三场考试都考三场：帖经、墨义和策问。不过在院试的第二场覆试上有时会加考一场诗赋。县府院三场考试的考试内容都是四书五经，题型也大都是帖经、墨义和策问三种，只在难度上会依次递增，以实现选拔人才的目的。
帖经，即将四书五经上的某句或某段贴住几个字或几句，要求应试者将贴住的字或句填写出来，类似于前世语文试卷中的原文填空题。
墨义，即选取四书五经中的句子，考生需对句子进行译释并稍加引申，相当于前世政治试卷简答题里的句子理解题。
策问，是帖经和墨义融合后的更高层次的考试方法，答题方法需结合前世的论述题和写作题中的议论文。给出一句从四书五经中截出的语句，既要求考生先对语句上下文及相关语句进行帖经（默写），又要求考生再对语句进行墨义（译释），最后还要求考生写出自己的理解（‘为什么’、‘怎么办’、‘意义/影响/重要性’等）。
诗赋，又称‘帖诗’，给定主题或限定韵脚，进行赋诗。上任圣人燕太/祖在位时每科院试都加考了诗赋场，可自从现在这位圣人继位十八年以来的十二次院试中，只有三次加考过诗赋场。至于明年即贞文十九年的院试，有无诗赋场还不确定。