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p;有的世界叫做‘域’。
还有的世界将它叫做‘界’。
甚至还有别的叫法，但意思指向是一样的，那就是法师在自身形成一个专属于自己的领域。这个领域你可以叫它做能量场，又或者小世界。可是不管它名字叫做什么，它都是一样的东西。
有了这个领域，大法师才能真真正正叫做大法师，否则无论拥有多强的实力，都只是准大法师。
事实上。
没有专属于自己的领域，准大法师再强也强不到哪里去。
大法师的领域是他自身参悟了天地法则，慢慢构建出来的一个东西。
一开始它很小。
说不定还超不出自身的范围。
而且它往往是根据大法师个人的天赋能力构建出来的，毕竟那是最擅长和最合适的方式。当然也有个别大法师例外，有些大法师的能力很特殊，这里不作多介绍。这个由天赋能力构成的领域一旦构建完毕，那么会跟天地法则融合，不管它多大，又或者多小，在它内部，都会形成一套独特的运行机制。
这等于大法师本人，在领域内部掌握了一定的天地法则。
出了领域之外。
大法师本人不一定真有这个能力。
但在自身的领域之内，在他最擅长的方面，他有可能实现你们所说的那个法像替身，而且说不定很容易。
当领域慢慢的扩大并且有更多的内容丰富到里面去了，它会进化成一个小世界，跟真的世界几乎一样。等到了传奇法师的境界，他们掌握的领域，里面的小世界看起来跟真的世界没什么两样了，即使一个人走进去，又或者在里面种上花花草草，养上一些小动物，也不会觉得有异。
再往上。
到了神明的境界。
那么领域会幻化成更多的东西，比如神格、神座、神国等等等等。”
塞西尔导师给刘长生、凯文队长和蒂娜等人点明一条道路，想成为大法师，必须有个专属自己的领域，否则一切皆是空谈。
刘长生构思的法像替身。
严格算起来，其实属于领域之内的功能之一，几乎每个大法师都可以做到这一点，只要他愿意。
当然。
能做到什么程度。
得看那个大法师对于天地法则的感悟和法像的掌握。
“我们真有可能拥有自己的领域？”凯文队长不由有点怀疑，这个领域听起来有点太难了吧？
“每个大法师都是自迷茫中走过来的，我们为什么不告诉你们相关技巧呢？一是因为构建自身领域没有捷径可走，必须自己感悟，自己构建，才会专属于你。二是告诉你们捷径了，或者替你们打下一个简单的基础，说不定会把你们毁了，你们从此锁死在告诉你们捷径和替你们打下基础的那位导师的境界，再无突破可能。
我用放风筝打比方吧。
我们导师，不能给你们直接做一个风筝。
否则，你们学生放到天上的风筝是属于我们导师的，不是你们自己的，到时候无论放多高，都白放了。
有的导师水平不高。
自己放的不好。
可能他局限在一个屋子里还不自知。
那么他放的风筝可能并没有超出自己的屋子，也可能超出了，但只是自窗口放出去的。
他已经把窗口给占了，却告诉学生要跟自己一个样，那后果会是什么呢？学生可能因此一辈子也放不起风筝了，能放起来却超不过屋子，即使超过屋子，最终只不过是大家挤在窗口放，说不定哪天就缠绕在一起了。
所以我们身为导师，只能告诉你们，放风筝要自己动手。
你可以观摩学习老师的风筝和放风筝的技巧。
但必须自己动手去做。
自失败中反思。
最终制作出属于自己的风筝。
你们制作出自己的风筝了，可以在任何地方去放，只要你们觉得哪里有风，都可以尝试，不必局限于老师一个地方。
等到你们有一天，真真正正做出自己的风筝了，可以让它自由飞翔了。
到了哪个时候，你们会感到无以伦比的自豪和成就感。
这不是别人给你一个风筝可以相比的。
到了某一天。
当你们的学生问你们，老师，我们真能制作出属于自己的风筝吗？我们压根没做过风筝，这太难了！我相信那个时候的你们，会跟我现在一样，告诉他们，不要害怕，许多东西没有动手尝试过，人们会觉得不可能，但真正下决心去做，出来的效果说不定会很好，效果好得吓人一跳，远远超过他们心中的期待。
同学们。
不要害怕未知。
更不要轻视自己的天赋能力。
世间上，可以真正阻止法师前进的，从来不是天赋能力问题，而是有没有足够的决心。”塞西尔导师说完笑眯眯的离开了，留下刘长生他们慢慢回味。
p;有的世界叫做‘域’。
还有的世界将它叫做‘界’。
甚至还有别的叫法，但意思指向是一样的，那就是法师在自身形成一个专属于自己的领域。这个领域你可以叫它做能量场，又或者小世界。可是不管它名字叫做什么，它都是一样的东西。
有了这个领域，大法师才能真真正正叫做大法师，否则无论拥有多强的实力，都只是准大法师。
事实上。
没有专属于自己的领域，准大法师再强也强不到哪里去。
大法师的领域是他自身参悟了天地法则，慢慢构建出来的一个东西。
一开始它很小。
说不定还超不出自身的范围。
而且它往往是根据大法师个人的天赋能力构建出来的，毕竟那是最擅长和最合适的方式。当然也有个别大法师例外，有些大法师的能力很特殊，这里不作多介绍。这个由天赋能力构成的领域一旦构建完毕，那么会跟天地法则融合，不管它多大，又或者多小，在它内部，都会形成一套独特的运行机制。
这等于大法师本人，在领域内部掌握了一定的天地法则。
出了领域之外。
大法师本人不一定真有这个能力。
但在自身的领域之内，在他最擅长的方面，他有可能实现你们所说的那个法像替身，而且说不定很容易。
当领域慢慢的扩大并且有更多的内容丰富到里面去了，它会进化成一个小世界，跟真的世界几乎一样。等到了传奇法师的境界，他们掌握的领域，里面的小世界看起来跟真的世界没什么两样了，即使一个人走进去，又或者在里面种上花花草草，养上一些小动物，也不会觉得有异。
再往上。
到了神明的境界。
那么领域会幻化成更多的东西，比如神格、神座、神国等等等等。”
塞西尔导师给刘长生、凯文队长和蒂娜等人点明一条道路，想成为大法师，必须有个专属自己的领域，否则一切皆是空谈。
刘长生构思的法像替身。
严格算起来，其实属于领域之内的功能之一，几乎每个大法师都可以做到这一点，只要他愿意。
当然。
能做到什么程度。
得看那个大法师对于天地法则的感悟和法像的掌握。
“我们真有可能拥有自己的领域？”凯文队长不由有点怀疑，这个领域听起来有点太难了吧？
“每个大法师都是自迷茫中走过来的，我们为什么不告诉你们相关技巧呢？一是因为构建自身领域没有捷径可走，必须自己感悟，自己构建，才会专属于你。二是告诉你们捷径了，或者替你们打下一个简单的基础，说不定会把你们毁了，你们从此锁死在告诉你们捷径和替你们打下基础的那位导师的境界，再无突破可能。
我用放风筝打比方吧。
我们导师，不能给你们直接做一个风筝。
否则，你们学生放到天上的风筝是属于我们导师的，不是你们自己的，到时候无论放多高，都白放了。
有的导师水平不高。
自己放的不好。
可能他局限在一个屋子里还不自知。
那么他放的风筝可能并没有超出自己的屋子，也可能超出了，但只是自窗口放出去的。
他已经把窗口给占了，却告诉学生要跟自己一个样，那后果会是什么呢？学生可能因此一辈子也放不起风筝了，能放起来却超不过屋子，即使超过屋子，最终只不过是大家挤在窗口放，说不定哪天就缠绕在一起了。
所以我们身为导师，只能告诉你们，放风筝要自己动手。
你可以观摩学习老师的风筝和放风筝的技巧。
但必须自己动手去做。
自失败中反思。
最终制作出属于自己的风筝。
你们制作出自己的风筝了，可以在任何地方去放，只要你们觉得哪里有风，都可以尝试，不必局限于老师一个地方。
等到你们有一天，真真正正做出自己的风筝了，可以让它自由飞翔了。
到了哪个时候，你们会感到无以伦比的自豪和成就感。
这不是别人给你一个风筝可以相比的。
到了某一天。
当你们的学生问你们，老师，我们真能制作出属于自己的风筝吗？我们压根没做过风筝，这太难了！我相信那个时候的你们，会跟我现在一样，告诉他们，不要害怕，许多东西没有动手尝试过，人们会觉得不可能，但真正下决心去做，出来的效果说不定会很好，效果好得吓人一跳，远远超过他们心中的期待。
同学们。
不要害怕未知。
更不要轻视自己的天赋能力。
世间上，可以真正阻止法师前进的，从来不是天赋能力问题，而是有没有足够的决心。”塞西尔导师说完笑眯眯的离开了，留下刘长生他们慢慢回味。