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互勉励”。
宋先生说完之后，就走到叶辰前面指着叶辰道“他就是叶辰，就是你们的新同窗”宋先生说完把手上的两本小册子递给了叶辰对着叶辰道“这是百家姓千字文，你拿好，以后很长一段时间你都是学习里面的东西，记住，好好保护，不要弄丢了”。
宋先生把册子递给叶辰之后就走了，往前面去了。
叶辰翻开这两本册子看了一下，册子发黄，看来有好些年头了。册子有手摸过的痕迹，想来是以前有人用过。这册子应该是那些大学堂里的孩子用过的，那些大学堂的孩子学完百家姓，千字文之后，升大班了，这百家姓，千字文册子对于他们来讲，就没什么用了，于是就交还给宋先生，宋先生回收册子之后，又把册子给自己这样的新人用。
叶辰翻开册子认真看了看，里面有些文字都看不清楚了。册子上的字写的中规中矩，方方正正，这册子很有可能是宋先生自己抄写的。
宋先生把册子给叶辰之后，就站到小学堂最前面，对着小学堂所有孩子道你们跟我念“赵钱孙李周吴郑王。”
孩子们一起齐声“赵钱孙李周吴郑王。”
宋先生“冯陈楮卫蒋沈韩杨。”
小学堂所有孩子一起念“冯陈楮卫蒋沈韩杨。”
宋先生“朱秦尤许何吕施张。”
小学堂孩子“朱秦尤许何吕施张。”，，，，，，。
宋先生念一句，底下的孩子们就童声童气的跟着念一句。先生念一句，学子念一句。念了十几分钟，百家姓千字文全部念完了。念完之后，宋先生就搬个凳子坐在小学堂前面。
小学堂孩子跟着宋先生念完之后，有一部分孩子双手拿着册子继续读。也有一部分孩子起身，走去私塾后面，用竹筒打了一竹筒水来。水打来之后，他们拿出毛笔，纸，墨，砚，然后在砚里倒一点水，再拿起墨，放在砚里慢慢磨。墨磨好之后，拿起毛笔蘸上墨水，对着册子在纸上一笔一划的写。还有一些孩子端着册子看。
跟着宋先生念完之后，叶辰心里松了一口大气。这宋朝的百家姓千字文和后世的内容是一样的。这要是内容不一样，那就鸡鸡思密达了。
既然内容是一样的，那么学习难度下降了一大半。因为前世学过，基本内容都记得。现在要做的就是认字，认宋代百家姓千字文上的繁体字。只要对着册子上的百家姓千字文，结合脑海中的百家姓千字文，把上面的繁体字认全就好了。
早就听说古代教学方式不靠谱，原来是真的。宋先生这样把百家姓千字文教弟子们读一遍，然后让孩子们自己看，自己学，自己念，自己背诵，自己理解，自己抄写。完全的放羊式教育呀。这放羊式教育很不负责任，给孩子们学习增加了很大难度。要是放后现代，估计会被很多家长投诉。不过在北宋这里好像没人质问先生，叶辰前面的二十几个小伙伴，都对这种方式的教育习以为常。根本没人觉得不妥。
叶辰铺开纸，拿出砚和墨，然后学着别的孩子去后面，左边那排房子里面的木桶里打了一竹筒水来，然后在砚里倒一点水，然后拿出墨在砚里慢慢的磨。磨墨这玩意真他妈难，稍微用点力墨水就溅出来了。磨了一会，叶辰手都软了，书案上全是溅出来的墨水。连袖子上都沾了好多墨水。还好叶辰坐的是最后一排，别人都看不到他的糗事，看不到他的囧样，没人笑话他。
叶辰足足磨了半个小时的墨，总算是把墨磨好了。磨好墨之后叶辰拿纸把书案上溅出来的墨水擦干净，之后叶辰从新铺好纸，拿起毛笔，开始弯弯斜斜的写起了毛笔字。
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互勉励”。
宋先生说完之后，就走到叶辰前面指着叶辰道“他就是叶辰，就是你们的新同窗”宋先生说完把手上的两本小册子递给了叶辰对着叶辰道“这是百家姓千字文，你拿好，以后很长一段时间你都是学习里面的东西，记住，好好保护，不要弄丢了”。
宋先生把册子递给叶辰之后就走了，往前面去了。
叶辰翻开这两本册子看了一下，册子发黄，看来有好些年头了。册子有手摸过的痕迹，想来是以前有人用过。这册子应该是那些大学堂里的孩子用过的，那些大学堂的孩子学完百家姓，千字文之后，升大班了，这百家姓，千字文册子对于他们来讲，就没什么用了，于是就交还给宋先生，宋先生回收册子之后，又把册子给自己这样的新人用。
叶辰翻开册子认真看了看，里面有些文字都看不清楚了。册子上的字写的中规中矩，方方正正，这册子很有可能是宋先生自己抄写的。
宋先生把册子给叶辰之后，就站到小学堂最前面，对着小学堂所有孩子道你们跟我念“赵钱孙李周吴郑王。”
孩子们一起齐声“赵钱孙李周吴郑王。”
宋先生“冯陈楮卫蒋沈韩杨。”
小学堂所有孩子一起念“冯陈楮卫蒋沈韩杨。”
宋先生“朱秦尤许何吕施张。”
小学堂孩子“朱秦尤许何吕施张。”，，，，，，。
宋先生念一句，底下的孩子们就童声童气的跟着念一句。先生念一句，学子念一句。念了十几分钟，百家姓千字文全部念完了。念完之后，宋先生就搬个凳子坐在小学堂前面。
小学堂孩子跟着宋先生念完之后，有一部分孩子双手拿着册子继续读。也有一部分孩子起身，走去私塾后面，用竹筒打了一竹筒水来。水打来之后，他们拿出毛笔，纸，墨，砚，然后在砚里倒一点水，再拿起墨，放在砚里慢慢磨。墨磨好之后，拿起毛笔蘸上墨水，对着册子在纸上一笔一划的写。还有一些孩子端着册子看。
跟着宋先生念完之后，叶辰心里松了一口大气。这宋朝的百家姓千字文和后世的内容是一样的。这要是内容不一样，那就鸡鸡思密达了。
既然内容是一样的，那么学习难度下降了一大半。因为前世学过，基本内容都记得。现在要做的就是认字，认宋代百家姓千字文上的繁体字。只要对着册子上的百家姓千字文，结合脑海中的百家姓千字文，把上面的繁体字认全就好了。
早就听说古代教学方式不靠谱，原来是真的。宋先生这样把百家姓千字文教弟子们读一遍，然后让孩子们自己看，自己学，自己念，自己背诵，自己理解，自己抄写。完全的放羊式教育呀。这放羊式教育很不负责任，给孩子们学习增加了很大难度。要是放后现代，估计会被很多家长投诉。不过在北宋这里好像没人质问先生，叶辰前面的二十几个小伙伴，都对这种方式的教育习以为常。根本没人觉得不妥。
叶辰铺开纸，拿出砚和墨，然后学着别的孩子去后面，左边那排房子里面的木桶里打了一竹筒水来，然后在砚里倒一点水，然后拿出墨在砚里慢慢的磨。磨墨这玩意真他妈难，稍微用点力墨水就溅出来了。磨了一会，叶辰手都软了，书案上全是溅出来的墨水。连袖子上都沾了好多墨水。还好叶辰坐的是最后一排，别人都看不到他的糗事，看不到他的囧样，没人笑话他。
叶辰足足磨了半个小时的墨，总算是把墨磨好了。磨好墨之后叶辰拿纸把书案上溅出来的墨水擦干净，之后叶辰从新铺好纸，拿起毛笔，开始弯弯斜斜的写起了毛笔字。
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