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;羽生的话顿时又把两人震惊了。
龙修则是一脸乖巧，会好好听课的样子。
舞陵把本子和笔分给两人，龙修立即道谢。
三人很快就认识了。
羽生拿着碧绿细枝桠，在手中轻微地摆弄着，等着他们准备好。
“第一节课，基础建造。”羽生看三人准备好了，眼神都极为认真而澄澈。
用没有树皮，却极为柔韧的枝桠敲了敲黑板，顿时便是有些厚重的声音响起。
羽生看着三人，顿时精神也有些兴奋，一定能好好地教好吧。
拿起枝桠，其上散发出蒙蒙的白光。
“不同的原素技巧，至于契合度材料我也会讲到。不过这些都有些分成的。”
“首先在真正的筑基内容之前，我要介绍一下。你是对视的了解有哪些。”羽生一边说着，看着面前，用枝桠勾勒出白色图形。
“感观”
“眼睛”
蓝溪夜和舞陵同时抢答道。
至于龙修愣了一下，只能看看两位同学，又看看羽生和他勾勒出的有点像三棱锥的东西。
“很好，视是感知，体现在眼睛，就像各种感观一样，很重要，是世界中的一个层面，而我的课堂，需要你们去看…听我的片面解析，感受其中存在奥妙与自身获益。”羽生的枝桠指丈点击在了图形中的空处，接着便是图形的展开，融入房间里的空间，没有碰到三人便消失了。
“指定，与视”羽生说着抬起头看着三人。
三人都翻开了笔记本，不过也没有动笔，现在都看向了羽生。
看他的眼睛，便能看到——无，那是没有规则的存在，如果越是深入，想要了解，便只能看见空洞洞的冥黑，越加陷入。
三人也缓过了神来。
“知道何为关联，何为串联，或许已经有许多展开的例子，但这一课是要从新开始。”羽生回过头，在黑板上画了个标准的白色圆形。
“零，从零开始，自有图案。”
羽生手上的动作停下了，指丈放在手上。
三人便是看着羽生，也不知道在想什么。
“如果有疑问，可以问我。”羽生平静地说道。
“老师，那个零要画下来吗？”蓝溪夜先举手了。
因为并没有什么标准认知，所以她并没有多于的问题。
龙修则转头看她，似乎也想这么问似的。
羽生笑了笑，“可以画，可以不画，你想留下几页？”
舞陵开始了思考，蓝溪夜则继续举手问了：“那要画还是不画呢？”
“呵呵。”
羽生回过身，用指丈敲了敲黑板，同样的声音回响，在这安静的课堂，提高了三人的注意力。
“算了，你们先放空吧，什么时候能够认真了，再来也不迟。”
羽生手中指丈轻轻地抬起，又拍在手上，倒是没有什么声音。
羽生又补充道：“有时零不一定是零，而你们要了解的话，之后我倒是可以给你们上上数学课。”
“数学？”龙修不明白了，既然可以问，当然要问了。
蓝溪夜双手手指在那里点啊点的…
舞陵转头看龙修，似乎不知道为什么，明明是羽生朋友，却不懂一些常识的龙修。
羽生看向龙修，说到：“是一种计算方法。”
“哦。”龙修点了点头，就差当下数手指了。
“接下来，大家进行冥想吧。不为己所动，不为境所扰入空。整理你们所得所知，带到你们能够清醒的时候，便是有所得，待到你们如梦醒来，我就能好好给你们上课了。”羽生说着，却没有什么特别的动作。
舞陵开口了：“我很清醒。”
龙修和蓝溪夜连忙都看向舞陵。本来来人也就差面壁思过的动作了。
“嗯，不说考，时间也不紧张，就问你，何为境。”羽生脸上也就带着笑容。
“境，是新的路，因为我还对这未分类的知识未知。”舞陵很冷静地说道。
羽生看到了他眼中的那份认真，与愿意付之努力。
羽生笑了笑：“对了一半，或许你已经差不多了，那就一起等他们吧。”
两人也就开始了冥想，放弃了比较心理，没有半分不服。
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;羽生的话顿时又把两人震惊了。
龙修则是一脸乖巧，会好好听课的样子。
舞陵把本子和笔分给两人，龙修立即道谢。
三人很快就认识了。
羽生拿着碧绿细枝桠，在手中轻微地摆弄着，等着他们准备好。
“第一节课，基础建造。”羽生看三人准备好了，眼神都极为认真而澄澈。
用没有树皮，却极为柔韧的枝桠敲了敲黑板，顿时便是有些厚重的声音响起。
羽生看着三人，顿时精神也有些兴奋，一定能好好地教好吧。
拿起枝桠，其上散发出蒙蒙的白光。
“不同的原素技巧，至于契合度材料我也会讲到。不过这些都有些分成的。”
“首先在真正的筑基内容之前，我要介绍一下。你是对视的了解有哪些。”羽生一边说着，看着面前，用枝桠勾勒出白色图形。
“感观”
“眼睛”
蓝溪夜和舞陵同时抢答道。
至于龙修愣了一下，只能看看两位同学，又看看羽生和他勾勒出的有点像三棱锥的东西。
“很好，视是感知，体现在眼睛，就像各种感观一样，很重要，是世界中的一个层面，而我的课堂，需要你们去看…听我的片面解析，感受其中存在奥妙与自身获益。”羽生的枝桠指丈点击在了图形中的空处，接着便是图形的展开，融入房间里的空间，没有碰到三人便消失了。
“指定，与视”羽生说着抬起头看着三人。
三人都翻开了笔记本，不过也没有动笔，现在都看向了羽生。
看他的眼睛，便能看到——无，那是没有规则的存在，如果越是深入，想要了解，便只能看见空洞洞的冥黑，越加陷入。
三人也缓过了神来。
“知道何为关联，何为串联，或许已经有许多展开的例子，但这一课是要从新开始。”羽生回过头，在黑板上画了个标准的白色圆形。
“零，从零开始，自有图案。”
羽生手上的动作停下了，指丈放在手上。
三人便是看着羽生，也不知道在想什么。
“如果有疑问，可以问我。”羽生平静地说道。
“老师，那个零要画下来吗？”蓝溪夜先举手了。
因为并没有什么标准认知，所以她并没有多于的问题。
龙修则转头看她，似乎也想这么问似的。
羽生笑了笑，“可以画，可以不画，你想留下几页？”
舞陵开始了思考，蓝溪夜则继续举手问了：“那要画还是不画呢？”
“呵呵。”
羽生回过身，用指丈敲了敲黑板，同样的声音回响，在这安静的课堂，提高了三人的注意力。
“算了，你们先放空吧，什么时候能够认真了，再来也不迟。”
羽生手中指丈轻轻地抬起，又拍在手上，倒是没有什么声音。
羽生又补充道：“有时零不一定是零，而你们要了解的话，之后我倒是可以给你们上上数学课。”
“数学？”龙修不明白了，既然可以问，当然要问了。
蓝溪夜双手手指在那里点啊点的…
舞陵转头看龙修，似乎不知道为什么，明明是羽生朋友，却不懂一些常识的龙修。
羽生看向龙修，说到：“是一种计算方法。”
“哦。”龙修点了点头，就差当下数手指了。
“接下来，大家进行冥想吧。不为己所动，不为境所扰入空。整理你们所得所知，带到你们能够清醒的时候，便是有所得，待到你们如梦醒来，我就能好好给你们上课了。”羽生说着，却没有什么特别的动作。
舞陵开口了：“我很清醒。”
龙修和蓝溪夜连忙都看向舞陵。本来来人也就差面壁思过的动作了。
“嗯，不说考，时间也不紧张，就问你，何为境。”羽生脸上也就带着笑容。
“境，是新的路，因为我还对这未分类的知识未知。”舞陵很冷静地说道。
羽生看到了他眼中的那份认真，与愿意付之努力。
羽生笑了笑：“对了一半，或许你已经差不多了，那就一起等他们吧。”
两人也就开始了冥想，放弃了比较心理，没有半分不服。
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