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笔趣阁 www.biquge3.cc,初抚琴弦文集无错无删减全文免费阅读!

    昨天在图书馆里看见了一本有关教育的书,名字就是教育要教会人们生活。很普通的一句话,却深深地刻在了我的记忆里。我们一直受到的教育是,学习为了更宏伟更高尚的目标:为人类的进步,为祖国的富强,为成为有用的人才。但这些目标在我今天看来,没有一个比“为学会生活”来得更朴素,更实际。尤其是对大多数人,对义务教育,我觉得“学会生活”是最恰当的教育目标。

    “学会生活”看似简单实际很难。我想比较一下加拿大和我国初级教育的一些情况。据杨振宁说,我国的基础教育在全世界都是非常成功的。从做题和考试来说,的确是这样。但我们的孩子从上小学起,就戴上了眼镜,每天至少花8个小时在学习。很多孩子在周末还被各种兴趣班收留。初中,高中就更不用说了,学习每天花10个小时算是很正常的事。初三和高二以上,那简直就是学习狂魔了,你不成为做题机器也由不得你,因为中考和高考在赶着你。而在加拿大,初中孩子每天2点50就放学了,每天就半天在学校,课后作业也很少。因为他们很多课就没有教材,有教材的也是只有老师有,下课就收走了。另外,他们的课程内容好象也与我们的不同,很多更贴近于生活。例如,让学生学做广告,学购买房子,学家政(关于做手工,做饭,营养等),学防火演习。有科学课,有技术课。显然,你让在这两种教育环境下出来的孩子去参加数理化的考试,他们肯定不是我国学生的对手。但比起动手能力和应付社会生活,我们的孩子就要差一点了。我觉得,我们的教育从小,就是以成才作为教育目标的。而实际,大多数受教育者都成不了才,所以也就耽误了学习生活的机会。而进入社会后,就不会健康而快乐的生活,更谈不上享受生活了。

    还有一个奇怪的现象是,我们如此坚实的基础教育,到了大学研究生阶段,到了要发挥创造性的阶段,我们就落后了。这也是一个很难理解的事情。

    我经常在想,我们很多所谓的高知家庭,虽然专业知识很多,事业也干得不错,收入也不少。但没有多少真正懂得做饭烧菜,懂得营养全面。懂得健康锻炼,自我保健。更不要提高雅的休闲娱乐了。难道这些东西对人生不重要吗?很多人英年早逝,很多人陷入疾病,早早丧失工作能力,其实都是由平时我们认为不重要的生活习惯引起的。事实上,健康比事业对人更重要。但可悲的是,真正认识到这点的人大多是已经失去健康的人。说到这儿,我一直有个奇怪的想法,就是我们年轻人结婚前最需要的不是婚检,而是学习怎样做饭和带孩子。

    同理,生活比成才更重要。所以我觉得,把教育的目标应首先指向“学会生活”等实现了这个最低目标后再提更高的要求是更符合社会需要的。

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